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苏教版小学语文二上第一、二单元教材分析

苏教版二年级语文上册教材分析

一、本册教学目标：

1.学习习惯。

⑴继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

⑵掌握正确的写铅笔字的方法；培养积极发言，专心听讲的习惯。

⑶培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2.汉语拼音。

⑴巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

⑵认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3.识字写字。

⑴准确认读406个生字。

⑵掌握本册课本安排的27个常用偏旁。

⑶能按笔顺正确书写、默写生字276个；能按字的结构特点把字写端正、

写匀称。能感受到汉字的形体美。

⑷熟记汉语拼音字母表，形成熟练的拼读能力。

⑸初步汉字的一些规律，会查字典，有主动识字的愿望和能力。

4.口语交际。

⑴能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。

⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

⑶能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。

⑷愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。

5.阅读。

⑴、打好认读基本功，进一步提高认读能力。

⑵、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述

课文；会分角色朗读课文。

⑶、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

⑷、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，能主动的进行

情感体验和审美体验。知道课文的大意。

⑸、识并能体会常见的标点符号的用法。

⑹、喜欢阅读，喜爱图书，逐步养成阅读积累的好习惯。

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6.写话。

⑴能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。

⑵学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

⑶学会“祝贺”、“购物”，“待客”等方面言语交际的本领。并用几句连贯

的话把有关内容写下来。

二、教材安排：

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学

习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生

的全面发展。

1.教材围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每个专题的涵盖都比较

宽泛，避免了局限性。教材内容丰富多样，贴近儿童生活，体现时代特点，具有

一定的德育价值。

2.教材课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启迪思维，利

于学生扩展课内学习内容让学生在动手找，动手做中增长本领，形成和提高语文

实践能力。

3.教材具有开放性和弹性。教材规定了识字量，但同时又引导学生在生活中

主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。

4.教材突破传统的呈现方式，增强了亲和力，使教科书由“教本”变为“学

本”，对促进学生独立思考、启发学生质疑问难起到良好的推动和导向作用。

三、教材特色：

本教材具体地说有以下特点：

1．重视习惯。良好的学习习惯是终身学习的重要保证。该册教材充分重视了

学生良好学习习惯的培养。开篇用了五个页码，安排了“勤于朗读背诵，乐于课

外阅读”的习惯篇，以精美的图片对学生进行学习习惯的教