陕西省2024七年级语文下册第六单元22皇帝的新装课件新人教版.pptxVIP

第六单元;;班级开展“品读童话”阅读综合实践，并要求班级同学

共同编辑一期童话作品阅读班刊，请你一起参与。

【活动一：搜集素材】

1.小秦同学搜集了下面素材，请你帮他解决遇到的文字

问题。;【甲】有一天来了两个骗子。他们自称是织工，说

他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅

色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种

奇怪的特性：任何不称．职．的或者yúchǔn得?(病重

到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步)的

人，都看不见这衣服。;【乙】他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成

衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是

华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附．和．着。每个人

都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和

一枚可以挂在扣眼上的xūnzhāng，同时还封他们为“御聘

织师”。;(1)给【甲】【乙】两段文字中加着重号的词语注音。;【活动二：设计封面】

2.请你为入围的班刊封面图案(如下图)投票，并结合画面内

容说明你的理由。(可以从画面内容、形象刻画、主题等

角度进行说明); 我投(A)，理由：其采用安徒生童话《丑小鸭》中的丑小

鸭为画面主体，极具代表性。图中丑小鸭仰望着天上的白天鹅，

眼神既委屈又羡慕，易于引发读者的情感共鸣。可爱的卡通形象

设计又富有童真童趣，作为封面突出了“品读童话”这一主题。;【活动三：探究意义】

3.［2024年1月西安高新一中期末］阅读语段，按要求完成

下面的题目。;①文学是语言的艺术，以其独特的美感形．式．，陶．冶．

性情，滋润心灵，伴随我们成长。②优秀的文学作品，常．常．描绘丰富多彩的自然景色，赞．颂．人类社会中崇高的品德，揭露和批判落后、丑恶的东西。③阅读文学作品，可以，，逐步具有区分真善美和．假恶丑的能力，从而提高艺术鉴赏力，接受健康的审美教育，丰富人生体验，提高审美品．位．，让我们变得纯净，高贵而深刻。;(1)关于语段中的加点词，下列说法不正确???一项是

(B);(2)请将下面的语句分别填在第③句的横线上。(只填序号);(3)第③句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写

在下面。;课文研读;5.皇帝没有穿什么衣服在大街上游行，生活中并非实有，但

文中这一情节又能令人信服，为什么能产生这样的效果？;【变式问·不同问法相同答案】皇帝没有穿什么衣服在

大街上游行，你觉得这样的情节设计合理吗？说说你

的理由。;拓展阅读［2024年1月盐城期末改编］;6.阅读童话，分析文中形象在暴风雨来临时的情感态度，完

成下面的“阅读导引”图。(2分);7.请从修辞手法的角度，赏析下面的两个句子。(4分)

(1)这树向前弯曲，枝条一直垂到地上，像长长的绿头发一

样。(2分);(2)闪电来了，你还来不及求情，它就已经把你砍成两截

了。(2分);8.《皇帝的新装》结尾写皇帝“摆出一副更骄傲的神气”，

本文两次写到荞麦“摆出一副骄傲的样子”，你认为两者

的“骄傲”是否一样？请结合文章内容分析。(5分);答案：两者的“骄傲”是不一样的。(1分)皇帝听到老百姓

的真话，意识到受了骗，感到恐慌又丢脸，但他要维护自

己的权威，只好故作姿态，因而“摆出一副更骄傲的神

气”(1分)，这也体现了皇帝愚蠢、虚伪、自欺欺人、外强

中干的特点。(1分)荞麦的“骄傲”是它自以为是、傲慢自

大的真实写照。(1分)它觉得自己长得非常丰满、漂亮，与

众不同，于是摆出了骄傲的样子。(1分);9.如果荞麦也在《皇帝的新装》一文中的游行大典上，它会

怎么说？请你插上想象的翅膀，做出合理猜测并说明理

由。(4分);答案：示例：如果荞麦也在皇帝的游行大典上，它会跟着

百姓们一起夸赞皇帝的新装：“这衣服多么漂亮！这后裙

多么美丽！”甚至会自以为是地说：“这衣服若穿在我的

身上一定会更合身，更神气！”(2分)因为荞麦是极其骄傲

自大的，它绝对不会让人知道自己什么也没看见。(2分);10.【以读促写·微写作】班刊编辑小组决定在班刊中再增

设一个“好文推荐”栏目，请你推荐童话《荞麦》，并

用简洁的语言写一段推荐语。50字左右。(3分)