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语言课程设计任务书

一、Java语言课程设计目的和要求

1.目的：

1）复习、巩固Java语言的基础知识，进一步加深对Java语言的理解和掌握；

2）课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的

理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。提高

学生适应实际，实践编程的能力；

3）培养学生在项目开发中的团队合作精神、创新意识及能力。

2.要求：

1）对系统进行需求分析及可行性分析

系统实现的目的，项目开发的背景，系统要达到的目标，开发系统所用的

开发环境，预期使用的用户等。

2）对系统进行总体设计

分析系统的功能结构模块，并给出系统的功能结构图，分析系统的数据流

程图，并给出系统的数据流程图，设计要符合课题要求，实现相应功能；

可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理。

3）详细设计

①分析系统实体，画出每个实体的E-R图。

②设计所需的数据表，给出所需数据表的字段名称，数据类型，字符长度，

字段说明，约束条件。

③编码实现每个子功能模块，并进行测试。

4）系统总结。

二、Java语言课程设计选题如下：

可选题目如下：

服装进销存管理系统，学生信息管理系统，教务信息管理系统，银行储蓄管理系

统，飞机订票管理系统，酒店管理系统，手机缴费管理系统，药店销售管理系统，

公司员工工资管理系统，房地产售房管理系统，电脑销售管理系统，派出所户籍

管理系统等。

．分配人数，每组设组长一名，负责该组设计工作的协调、分工等。

2．设计过程：

1)分析设计准备阶段（按组讨论、对系统功能进行分析，确定算法，并进行

明确分工）；

2)编程调试阶段（绘制流程图，编制源程序；上机调试，修改程序）

3)总结报告和书写说明书阶段（撰写上交相关资料）

3、考核过程

16周周六上午答辩。

三、考核内容和方式

1、在设计期间，学生要按时上机，设计结束根据记录的设计材料整理成设计说

明书。设计说明书中应写下设计中的主要收获，要求对问题有一定的分析，文字

简短明确流畅。

2、通过设计答辩方式，并结合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创

新精神，设计成绩根据考勤、设计说明书质量、编程情况、答辩表现以及学习态

度综合评定。

四、课程设计报告格式及要求

1.课程设计任务书封面；

2.本组课题及本人任务；

3.程序功能简介；

4.系统需求分析；

5.系统总体设计（系统功能结构图，系统数据流程图）；

6.系统详细设计（数据库设计，代码设计）；

7.源程序；

8.设计体会。

注：①系统设计要实用，编程简炼，可用，功能全面；

②课程设计报告书要清晰简炼，流程图要清楚，图和表的标题要明确；

③设计上交内容：设计报告书一份（按格式书写）；附录源程序文件。

附录：图书管理系统的设计报告书，参考附录报告书。

图书管理系统项目

报告书

项目名称：

班级：

姓名：

组别：

需求分析

1.系统名称：

图书管理系统

2.系统介绍：

开发一个图书管理系统，主要有三个部分：图书管理，读者

管理，借阅管理。

(1)图书管理主要用于图书信息的相关管理，主要包括图书的添

加，图书的查询，图书删除三个功能。

(2)读者管理主要用于读者信息管理，主要包括读者信息的添加，

读者信息的查询，读者信息的删除三个功能。

(3)借阅管理主要用于借阅信息的管理，主要包括借阅信息管理

和添加借阅信息两个功能。

3.开发背景

现代图书馆管理的本质在于创新，以往的图书馆管理完全手

工操做，通过卡片记录信息，既浪费时间，又浪费人工、纸张，

而且书籍和读者的信息查询比较麻烦，不能提供领导管理上需要

的各种信息如本馆各种资料分布及借阅（流通）情况。随着电子

信息技术的飞速发展，图书馆的工作也发生了实质性的进展和变

化。现代化的服务手段逐渐替代传统的手工操作，计算机编目、

光盘数据库和网络检索技术等新型的项目开始在图书馆领域普

及。在计算机技术、网络技术的进一步冲击下，