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幼儿园日常行为观察记录

幼儿园日常行为观察记录(7篇)

幼儿园日常行为观察记录1

观察对象:xx

观察时间:20xx年2月23日

观察环境:教室

观察目的:培养幼儿正确的坐姿

观察实录:城城是个调皮的小男孩,不仅游戏活动中很活跃,就

连坐在小凳子上也动个不停,不是把下巴放到桌子上,就是把腰弯下

来钻到桌子底下去,要不就两腿夹住小板凳,转来转去。每当看到他

自由散漫的样子,老师就很着急、

分析:城城性格活泼,平时由奶奶照顾,老人对其很溺爱,使得

孩子干什么事都很随意,自己想怎样就怎样,从小就没有养成良好习

惯。

措施:

1、发现幼儿不正确的坐姿立即纠正

2、多鼓励幼儿

3、与家长沟通,家园共同监督

幼儿园日常行为观察记录2

观察对象:

城城

观察时间:

20xx年2月23日

观察环境:

教室

观察目的:

培养幼儿正确的坐姿

观察实录:

城城是个调皮的小男孩,不仅游戏活动中很活跃,就连坐在小凳

子上也动个不停,不是把下巴放到桌子上,就是把腰弯下来钻到桌子

底下去,要不就两腿夹住小板凳,转来转去。每当看到他自由散漫的

样子,老师就很着急、

分析:城城性格活泼,平时由奶奶照顾,老人对其很溺爱,使得

孩子干什么事都很随意,自己想怎样就怎样,从小就没有养成良好习

惯。

措施:

1、发现幼儿不正确的坐姿立即纠正

2、多鼓励幼儿

3、与家长沟通,家园共同监督

幼儿园日常行为观察记录3

幼儿姓名:xx

幼儿基本情况:吃饭慢且在家要人喂

观察日期:20xx年3月2日

观察坏境:教室

观察目的及由来:亮亮小朋友是个乖巧的孩子,可是对他来说,

中午进餐速度很慢,我去看的时候碗里的饭几乎都没动。我从家长那

了解到亮亮在家里吃饭都是由大人喂的,且吃饭时还挑食。希望老师

能纠正这一坏习惯。

观察项目:亮亮每天吃饭时的表现

观察实录:吃饭的时间到了,我有意识地先给亮亮少盛了一点饭。

他含了一口饭在嘴里半天也不咽下去,那一勺饭还在嘴里。我走到他

身边,有意识地说:嗯,亮亮小朋友今天自己吃饭了,真不错。亮亮

马上把那一口饭咽了下去,又挖了一勺并对我看着。我马上用眼神对

他鼓励,并点了下头。在我的关注下,很快一小碗饭就吃完了,也吃

光了自己的菜,并学着其他小朋友,主动要求添汤。我马上又对他进

行了表扬,并亲了亲他的小脸蛋。

分析:

1、孩子刚进幼儿园,过分的依赖大人,吃饭进餐缺乏主动性。

2、关于幼儿吃饭问题,要与家长多交流,了解一些在家情况。

措施:

1、开始的时候给孩子少盛点饭,消除孩子对饭多的恐惧。

2、多鼓励,及时表扬,增强孩子自信心。

幼儿园日常行为观察记录4

活动内容:

好看的图书

观察者:

观察目的

1、是否能安静地自由活动,与同伴一起游戏。

2、是否能带领其他幼儿一起阅读图书。

观察记录

今天我和孩子们一起复习了学过的儿歌,接着他们有的去上厕所,

有的则开始了自由活动。只见有的孩子选择了下棋,有的选择了玩拼

图,有的选择了编辫子,丹文选择的是看图书,只见她从放图书的篮

子里拿了一本书,然后坐到自己的位置上看了起来,看了一会儿,边

上的曹张泽把脑袋伸过来也想看,丹文看了看他,说:“我们一起看

吧!”于是,两个人一起看了起来,丹文一边看,一边在对曹张泽说

着图书上的故事,还不时地笑着呢。曹张泽也很开心地看着、听着,

没有像有的时候在教室里到处乱跑,显得比较安静。一本图书看完后,

丹文又去拿了一本和曹张泽看了起来,基本上是她在讲着图书上的故

事,曹张泽有时也跟着一起说说,两个人玩得挺高兴的。当我敲小铃

发出收玩具的信号时,丹文很快地把图书放回篮子里,安静地坐好,

等老师说话。

分析与措施

自由活动是孩子们比较活跃的时候,有的孩子总是喜欢玩玩具,

或者是拼图,对看图书并不喜欢。我发现丹文她对看图书是比较感兴

趣的,能很安静地看完一本又一本,她的讲述能力很强,在她的带领

下,曹张泽能边看边听,坚

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