43-高中化学教科书介绍（必修一和必修二）.pdfVIP

《普通⾼中教科书化学（必修）》

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《普通⾼中教科书化学（必修）》

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解析与教学建议

解析与教学建议

解析与教学建议

⼈⺠教育出版社化学室李俊

⼀、严格遵循课标要求修订教材

（从课程标准的变化理解教材）

⼆、必修教材整体介绍

（从教材优化的视⻆理解教材）

三、教材解析及使⽤策略

（必修教材第三章为例）

2

⼀、严格遵循课标要求修订教材

（从课程标准的变化理解教材）

3

课程标准的主要变化

1.课程理念的变化

（提出化学学科核⼼素养）

教材变化的依据

2.课程结构的变化

3.课程内容的变化

（呈现⽅式的变化）

1课程理念的变化——化学学科核⼼素养详析

素质、素养和学科核⼼素养

素质：包括先天的和后天习得的

素养：素质中通过后天习得的部分

核⼼素养：正确价值观念、必备品格和关键能⼒

学科核⼼素养：

•学科教育在发展素质教育中的独特贡献。

图⽚位置

•学⽣通过本学科学习⽽逐步形成的正确价值观念、关键能

⼒和必备品格。

化学学科核⼼素养

化学学科核⼼素养是指通过学习化学学科的

知识与技能、思想与⽅法⽽习得的要观念、关

键能⼒与必备品格。

化学学科核⼼素养包括宏观辨识与微观探

“

析变化观念与平衡思想证据推理与模型认

”“”“

知科学探究与创新意识科学态度与社会责

”“”“

任个⽅⾯。

”5

素养宏观辨识与微观探析

1

能从不同层次认识物质的多样性，并对物质进⾏

分类；能从元素和原⼦、分⼦⽔平认识物质的组成、

结构、性质和变化，形成结构决定性质的观念。能从宏

“”

观和微观相结合的视⻆分析与解决实际问题。

（宏观辨析与微观探析具有学科观念特征）

“”

解释、预测

宏观辨识微观探析

认识物质认识物质

性质（实验性质（其他

分类元素原⼦分⼦

现象）辨识）

问题：认识哪些物质？

1问题：微观⽔平包括哪