五年级英语下册教案-Module 9 Unit 1 We laughed a lot.(2)-外研版.pdfVIP

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Module9Unit1Welaughedalot.

一、教材分析(TheanalysisofTeachingmaterial)：

本模块主要内容是复习一般过去时即书信的书写常用格式，这是五年级最后一学年中靠后的单元，意在巩固和进一步

学习如何描述过去的动作或状态，是对以前所学的一般过去时态以及一般将来时态的综合运用。本模块是围绕大明收到

的两封海外来信展开的。Unit1Welaughedalot.本单元通过玲玲给大明的一封信，讲述上周她去儿童剧院的见闻,呈

现用一般过去时来描述已经发生的事情，并学习英语书信的格式。通过学习本单元学生基本会用一般过去时态的句子表

达过去时的事。五年级的学生已经掌握了一些单词和语法，一般过去时态在四年级已经学过，所以对于五年级来说这一

节距是一节巩固课也是一节新授和拓展课。第一单元重温一般过去时第二单元则是用不同的时态描述不同时间发生的是

两者由易到难第一单元为第二单的学习奠定基础。二，第二单元有事第一单元学习的延伸，为学生学习和巩固应用，一

般过去时，一般现在时和一般将来时提供了良好的素材。此教学设计是第一课时。

二、学情分析：

本节课的教学对象是小学五年级的学生，他们经过三年的学习，他们能够借助图片和联系上下文读懂文本，并能获

取直观的文本信息，但主动英语思维和表达的能力，自主课外阅读的能力还有待提高。

三、教学目标

在本科学习结束时，学生能够：

1.学习理解方面：

（1）能够结合图片，理解生词laugh,letter,theater,wore,actors,told进而理解文本内容。

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（2）能看懂故事内容，提取主要信息，梳理故事梗概。

（3）能够了解英语书信的格式。

2.应用实践方面：

（1）能够根据板书上的思维图讲述故事。

（2）通过中英书信格式的对比，进而理解中西文化的差异。

3.迁移创新方面：

能够运用文本目标语言描述过去发生的事情。

利用目标语言讨论过去发生的事

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五、教学过程

教学目标教学活动及互动方式设计意图活动层次效果评价

引起注意，复习Step1Pre-reading(3’)激趣，调动学生学感知与注意因为是借班上课，老师

已学动词1.Greetings.Iwon’tintroducemyself.习积极性，复习旧的自我介绍方式是通

Guidestudentstogetinformationabout词。过观察，很好地调动学

mefromppt.习积极性。

2.UseBrainstormtoreviewpasttense

like:do-did,do-went,buy-bought…

Step2While-reading(20’)

1.Observethepicturesandgetuseful感知与获取

information.(10’