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绵阳盐亭县教师公开招聘教师资格证《中学教育教学知识

与能力》考试模拟测试题

一、单选题

1．在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充

实幸福的观点属于()

A.个人本位论

B.社会本位论

C.知识本位论

D.能力本位论

答案：：A

解析：：

个人本位论认为教育的目的是根据个人发展需要而制定的，而不是根据社会需要而定制

的；人生来就有健全的本能；教育的基本职能就是在与使这种本能不受影响的得到发展。

命题分析

个人本位教育论强调教育目的应以个人价值为中心，强调教育是为了促进人的发展，增进

人的价值，促使个人自我价值的实现，具有强烈的人道主义特色。在教育目的的价值取向

上，存在的两个典型的理论主张是个人本位论和社会本位论。该知识点除会考查教育目的

两个典型的理论主张外，还会考查教育目的这两个典型理论主张的基本内容及对这两个理

论主张的评价，此外，还有这两个典型理论主张的代表人物。该知识点一般以选择或辨析

的方式出题。

2．单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫（）。

A.中性反应

B.条件反应

C.无条件反应

D.操作反应

答案：：B

解析：：

巴甫洛夫认为由条件刺激引起的反应是条件反应。

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3．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排

应该是（）。

A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

B.规定每周看电视的适当时间

C.规定每天看电视的固定时间

D.只有按时完成家庭作业后才能看电视

答案：：D

解析：：

操作性条件作用理论中提出，通过强化物可以增强某种反应的概率。而这种强化只有在表

现出适当的矧为之后尽早实施才会起到强化作用。一般在强化时要遵循以下原则：①教授

新任务时进行即时强化，不要进行延缓强化。②在任务的早期阶段，强化每一个正确的反

应，随着学习的发生，对比较正确的反应优先强化，逐渐地转到间隔式强化。③强化要保

证做到朝正确方向促进或引导。故要将看电视作为完成作业的强化物，必须在儿童按时完

成作业之后让儿童看电视，才能起到强化的作用。故选D。

4．宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较

聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，12～13岁时写的

诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。这说明（）。

A.遗传素质在人的发展中的作用

B.后天的教育对人的发展具有决定性的作用

C.后天的生活条件和教育对人发展的重要意义

D.社会环境是影响人发展的重要因素

答案：：C

解析：：

根据题干的描述，易知C选项是正确答案。遗传素质只是人的发展在生理方面的可能性，

它不是现成的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质等，它不能决定人的发

展。人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境和教育的影响

下形成的。如果离开了后天的社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性便不能

变为现实。

5．《国家