初中语文教育调研报告3篇.pdf

初中语文教育调研报告3篇--第1页

初中语文教育调研报告3篇

初中语文教育调研报告3篇

在现实生活中，报告十分的重要，报告包含标题、正文、结尾等。

那么一般报告是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的初中语文教育

调研报告，欢迎大家分享。

初中语文教育调研报告1

一、调查概况：20xx年2月27日至20xx年7月5日，我很荣

幸的有机会在临城镇中学度过了我的实习生涯。实习内容包括两个方

面：

一是作为一名语文教师的教育实习，

二是作为一名班主任的工作实习。在这期间，我积极认真地工作，

虚心向办公室里有经验的老师请教。

同时，我还利用实习做了一个针对语文这门课在当今时代的教学

情况的调查。

二、调查的具体目标和方法

（一）目标

1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今中学语文教学的现状。

2、从学生的角度探究现今中学语文的发展现状。

3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。

（二）调查方法：

抽样调查。以我实习的初一年级语文教师为主要调查对象，调查

对象为我的指导老师陈会彦老师以及初一年级其他班级的语文老师。

（三）调查结果：

首先，从中学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。经过

这段时间的相处，我发现中学语文教师的文化水平大都是本科，少数

老教师是大专文凭。其次，从现今中学语文教师的教学方面来看语文

教学的状况。在教学方法方面，中学的语文老师基本都采用问答法、

讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好

地达到效果。在采用教学设备方面，基本都能使用多媒体。现在的语

初中语文教育调研报告3篇--第1页

初中语文教育调研报告3篇--第2页

文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的：老师讲学生

听。从教学态度上来讲，一个班里的学生语文成绩有很大的差别，而

且单个人的不同时段语文成绩也有很大差别，老师们一视同仁，想让

所有的学生都把语文学好，他们对所有的学生都有耐心，视学生个人

的情况不同而对他们有不同的要求。当然，老师们也承认他们在教学

的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情。

其次从学生的角度探究现今中学语文的发展现状。

我实习的年级是初一，这个年纪的学生心智还不成熟，上课开小

差、做小动作很常见。而此时他们上语文课的任务不仅仅是识字，更

重要的是学习如何使用语言，如果上课注意力不集中，是掌握不了语

文知识的。所以上课时，吸引学生注意、维护课堂秩序就成了每个语

文教师的必修。富有激情的声音、起伏的腔调，游走的眼神、恰如其

分的惩罚……是他们维持课堂秩序的手段。我在实习期间上课时也曾经

有这样的困扰，后来我也学习使用这些方法，效果还不错。

中学生是很单纯的，正因为这样，当一个称职的老师就必须学会

在适当的时机夸奖他们。当然也不能全靠表扬，在行为习惯方面，批

评和惩罚也是必要的，否则引不起他们的重视。中学生也是很敏感的，

不能因为他们年龄还小，就认为他们不懂，其实他们都拥有雪亮的眼

睛。调查中发现，中学生最喜欢的是贴近他们思想的老师，如果师生

共同喜好多，他们会比较亲近这个老师，反之，则比较生疏。他们最

不喜欢的就是那种对待学生不公平的老师。每个学生都是想通过自己

的途径引起老师注意的，用的方法各不相同，产生的后果也是他们始

料不及的，可以说学生的出发点是无害的，端看老师如何对待。实习

中，我就见