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统编版二年级说明文课文--第1页
统编版二年级说明文课文
说明文作为一种常见是实用文体，在生活中具有广泛的
应用价值和阅读需求。小学阶段就开始学习说明文的阅
读，不仅是语文课程目标内容的选择，更是发展学生学
科素养的需要。在语文课程中学会阅读不同种类、风格
的说明文，生活中才能用好具体的说明性文章，了解或
介绍相关知识，解决相关问题。
统编版教材以“语文要素”概念组织基本的语文知识、
学习方法和策略、语文技能等目标要素于各具体单元之
中，既关注普遍性读写训练目标的落实，又关注具体文
体读写训练目标的落实。所以，教材在普通单元之外，
还设置了一些特殊的文体单元，比如童话单元、寓言单
元、现代诗单元、小说单元等，当然也编排了说明文单
元。一至六年级94个学习单元中，纯粹的说明文单元是
五年级上册的习作单元，特别针对说明文的文体特征提
炼安排语文要素，将说明文学习的读写目标充分结合，
让学生通过单元学习，达到不仅会读，而且会写说明文
的目的，真正提升学生的说明文读写素养。梳理统编版
教材中编排的所有说明文（包含以其他文体方式说明事
物特点的文章），分散在普通单元的和说明文文体单元
统编版二年级说明文课文--第1页
统编版二年级说明文课文--第2页
的，有20多篇，约占12册教材课文总篇数的1/10，大
致统计如下：
册序单元篇目相关的读写训练要素
二上第一《我是什么》《植借助图片，了解课文内容。
单元物妈妈有办法》
二下第六《要是你在野外提取主要信息，了解课文
单元迷了路》《太空生内容。联系生活经验，了
活趣事多》解课文内容。
三下第三《纸的发明》《赵了解课文是怎么围绕一个
单元州桥》《一幅名扬意思把一段话写清楚的。
中外的画》
三下第四《花钟》《蜜蜂》借助关键语句概括一段话
单元的大意。观察事物的变化，
把实验过程写清楚
三下第七《我们奇妙的世了解课文是从哪几个方面
单元界》《海底世界》把事物写清楚的。初步学
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