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统编人教版小学语文六年级下册《北京的春节》优质课课堂实录（两

课时）

第一课时

教学目标：

1.学会本课的15个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

2.有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、

喜庆气氛。

教学过程：

一、谈话导入。

师：“红梅含苞傲冬雪，绿柳吐絮迎新春。”在期盼中、在喜庆中，春

节向我们走来。这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家再

熟悉不过了。请大家交流自己搜集到的关于春节的资料。

（生小组内交流。）

生1：我收关于春节的来历资料。春节是我国重要的传统节日。

春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。它是农历一年的

岁首，即正月初一，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月

二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。这

是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久，它

起源于殷商时期岁尾年头的祭神祭祖活动。

生2：我收集到春节的习俗资料。在春节期间人们要举行各种庆祝活

动，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为

主要内容，如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、

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燃爆竹、除夕守夜、拜年等。活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特

色。

……

师：的确，春节到了，意味着春天将要来临，万象复苏、草木更新。

春节是个欢乐祥和的节日，也是亲人团聚的日子，离家在外的孩子在

过春节时都要回家欢聚。古都北京，过起春节来更是京味儿十足。今

天，就让我们随着作家老舍共同去感受北京的春节。

（板书课题：北京的春节）

二、初读课文，整体感知。

师：同学们，让我们先自由轻声读课文，读准字音，读通句子，注意

在不理解的地方做上记号。

（生读课文，自主学习。）

（师检查课文自学情况）

（师出示本课需会写的生词集体认读。）

师：对这些生字你有没有想提醒大家的地方？

生：“醋、戚、轿、浒”这几个字容易写错。

师：怎么出错？

生：“醋”字左边“酉”容易写成“西”；“戚”字易写成“威”字；“轿”字易

写成“骄”字；特别是“浒”字读“hǔ”，容易写错更容易读错。

师：真厉害！同学们都具有一双敏锐的眼睛！让我们默读课文，思考

问题：按照老规矩，北京人是怎么过春节，给你印象最深的是什么？

生1：我印象最深的是除夕的热闹场景。

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生2：我印象最深的是正月初一人们的活动。

……

师：选自己印象最深的或喜欢的段落读给大家听。其余同学一边听一

边想，作者写了哪些人们的活动？你可以用笔画下来，用你喜欢的符

号标出来。

（生小组合作探究：一人读，其他人边听边想。）

师：快速浏览课文，思考围绕春节的热闹，作者都写了哪些重要日子？

按顺序说一说。

（生快速浏览课文。）

生：腊八→小年→除夕→初一→正月初六→正月十五→正月十九

师：同学们归纳得很准确。春节像一场大戏，在腊八粥的浓香中悄悄

地拉开了序幕，请同学们速读浏览，按