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二、幼儿卫生学课程教课标准

幼儿卫生学课程标准

（一）课程性质与任务

《幼儿卫生学》是研究幼儿生理解剖特色和生长发育规

律，保护和增进幼儿身体健康，促使幼儿正常发育的一门科

学。它是中等职业学校学前教育专业的核心课程，与“幼儿教

育学”、“幼儿心理学”并称“三学”。本课程是学习“幼儿

心理学”、“幼儿教育学”、“幼儿园教育活动设计与实践”

等课程的基础，是学前教育专业的一门专业必修课。

幼儿正处于生长发育时期，机体各部分机能尚不可熟，

对外界的适应能力较差，对疾病的抵挡力较弱。所以，认识

幼儿的生长发育特色，做好幼儿的卫生保健工作，提升幼儿

的健康水平，是一项平常重要的工作，关系到下一代人的身

体素质。经过《幼儿卫生学》课程内容的学习与实践活动，

要修业前教育专业的学生理解并掌握幼儿生理解剖特色及保

育重点、幼儿的生长发育规律、幼儿的营养、幼儿园常有疾

病和传得病的症状及预防、常有的护理技术和抢救技术、幼

儿园的集体少儿保健等。能剖析幼儿实质生活中的生理现

象，采纳正确的举措保证幼儿的健康，同时提升自己的卫生

水平，为成为一名合格的幼儿教师做好准备。

（二）课程教课目的

1．知识目标

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（1）理解幼儿卫生学教育的目标和任务；认识人体的基本

形态和构造；

（2）理解幼儿八大系统的解剖生理特色及感觉器官的特色，

掌握其保育重点；

（3）认识影响幼儿生长发育的要素及规律；掌握一些必要

的幼儿园常用的科学知识。

（4）掌握六大营养素的营养意义及根源，懂得幼儿饮食的

配置；

（5）熟习幼儿常有病的种类、病因、症状，懂得初步的护

理和预防知识；

（6）认识学前少儿一日生活的安排与卫生要求、及托幼机

构的卫生保健制度；

（7）掌握托幼机构安全教育的内容；掌握患儿的基本护理

技术和抢救术。

（8）理解常有心理问题的症状、诱因及改正。

2．能力目标

（1）懂得怎样在幼儿教育中利用大脑皮质活动的三大规律；

（2）能用正确的方法丈量幼儿的身高、体重、头围，会看

身高发育标准曲线图；

（3）能运用营养学基础知识及配膳原则对幼儿食谱进行剖

析评论；

（4）能对幼儿常有不测进行初步办理；

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（5）能较娴熟地进行体温丈量、物理降温、滴眼药、鼻腔

滴药、及外耳道滴药等。

3．素质目标

（1）具备幼儿教师的职业道德和健康的身心素质；

（2）具备自我学习和自我提升的素质；

（3）具备对实质问题的办理应付能力的素质；

（4）具备较高的卫生保健和心理调适能力素质。

（三）参照学时

54课时

（四）课程学分

3.4学分。

（五）课程内容和要求

参照

序号教课项目教课内容与教课要求活动设计建议