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经济学美育启示

美育对生产力的反作用。

因为，美育的发展提高了劳动者的素质并改进了劳动工具、拓展了劳

动对象范围，从而促进了生产力的发展。同样，美育的发展速度也须由生

产力发展水平决定，但，美育的发展反过来又促进了社会生产力的更大发

展。

从更广阔的背景来讲，生产力的发展促进了社会政治、经济的发展，

也使社会产业结构发生了深刻变化而趋于复杂化、明细化、智能化，因此

社会所需人才的类型以及各类型人才之比例也就相应地有所变动，这就需

要依据社会的客观需求合理调整教育结构，以使教育能够满足社会发展的

需求而促进社会生产力水平的提高。而作为素质教育灵魂的美育就承担了

这样的任务。

美育通过对生产力的反作用，作用于劳动者这一个环节而推动生产力

的发展。这里需要指出的是：美育自身并没有变成生产力且也没有转化为

生产力的环节，转化为生产力的只是通过教育而传递给受教育者（劳动者）

并物化于生产过程中的科学文化知识，其经济价值主要表现在四个方面：

１．美育有效提升了劳动能力

人的劳动能力是由他的体力和智力组成的。人的体力的提高主要依靠

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体育，但并非与美育毫不相关。毛泽东曾说过：“图体育之功效，非动其

主观，促其对体育之自觉不可。”美育的有效作用，便是“动其主观”，

“促其自觉”。美育与体育相结合，或渗透于体育之中，可以使学生认识

到体育运动之于人的形体美和心灵美的意义，同时还可以使学生体验到体

育本身的艺术美，从而使他们在“爱美之心”的驱动下，积极主动地从事

体育锻炼，努力提高自己的运动技术水平，自觉或不自觉地使自己的体质

得以增强，体力得到提高。美育不仅是人的体力得以提高的有效手段，而

且还是人的体力得以有效发挥的必要前提。

所谓有效发挥，是指人的体力在生产劳动过程中没有无谓的消耗。一

个人有良好的体力，未必就能够有效地发挥到所从事的活动之中。决定人

的体力是否能够有效发挥的一个重要条件，就是改革与开放２００８年第

３期看他的姿态、动作、技能等是否符合美的标准。而美育是使人的姿态、

动作、技能等达到美的境界的必要前提。

美育与体育不同，体育的主要作用是使人的身体在内质上健康，亦即

使人的器脏、神经系统、身高、体重等发育良好，具有适应外界环境的生

命活力；而美育的主要作用则是使人的身体在外形上美观，亦即使人的身

体在动作、形体和姿态上具有美的风度，在力度、节奏等方面获得一定的

协调感、韵律感和自由感。因此，体育能给人以良好的体质和充沛的体力，

而美育则能使人的体力在运用于生产劳动时节省、有效而不致于蛮干、空

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耗，从而最大限度地发挥其作用。

２．美育是经济发展的直接要求

在新世纪，商品的文化价值、特别是审美价值将超过其使用价值和交

换价值而成为主导价值，人们的文化修养和审美修养的高低将直接关系到

社会经济发展速度的快慢；进入新世纪，世界经济的两个最大的产业将是

信息产业和艺术产业，我国文化艺术资源极其丰富，艺术产业具有广阔的

发展前景，它已经成为我国经济的一个新的增长点。

目前高科技产业已被认识，但艺术产业还并未完全被认识。高科技的

发展与人和人之间的关系发展并不同步，物质提高了，反而使人之间的关

系冷漠。从筒子楼到单元房，使得邻居多年互不相认。而“数字化生存”

将给人类社会带来巨大的问题，这并不是人类的理想社会，必须要加上

“艺术化生存”。到那时，人们对艺术的要求会更迫切，高科技要与高情

感需求结合，艺术产品将会更被需求。现在已经产生工业产品向艺术产品

转移的端倪。我国文化资源非常丰富，但长期未受到重视，或仅限于低层

次利用。新世纪的艺术产业必将有着广阔的前景，直接成为经济发展的新

增长点。由此可见，发展美育是经济发展的直接要求。