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校园文化建设实施活动方案（10篇）

校园文化建设实施活动方案篇1

校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是

学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养

适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育

局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提

升学校的办学品位，特制订本方案。

一、指导思想

以“实践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改

革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化

环境为重点，以打造“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专

业成长，为学校的可持续发展奠定基础。

二、领导小组

组长：王仕书副组长：潘海湾、莫兴国、张光祥成员：徐正月、梅明花、李元

珍、潘国言、潘朝先

三、实施原则

1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育

人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体

素质。

2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密

切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整

体。

3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在

传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机

与活力。

4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、

内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性

鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

四、整体思路

1、校园育人文化建设。

外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与

个性化设计相结合，具体内容如下：

(1)室外环境布置。校门外侧设立文化宣传牌，大门左侧悬挂禁止带零食入校的标牌，

正上方镶嵌校标;校门内侧设有各种文化宣传;教学楼外墙书写“尊师、爱校、奋发、

进取”的校风，指引我们校园文化建设的方向，两边为永久性瓷砖地图，墙面依次设

有本民族特色文化。

(2)班级环境布置。“三表”(时间表、课程表、值日表)，张贴在各班教室，便于

师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口书写的是本民族文化特色，黑板正

上方有激励学生进取的标语，两侧设有名言警句和民族文化，每个教师摆放文具柜，

主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有

切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。

2、校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史

传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一

所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：

(1)充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，

认真做好节庆活动。

(2)利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好

“_”(晨会和班会)，精心组织主题班队会。(3)不断优化校园音响系统，上下课电铃

设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，

让师生在其中得到美的享受。

(4)实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平

安校园”、“和谐校园”。

(5)积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。学校设有阅览室，试行“书中

寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书

读好”。

(6)打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、

质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指

导”等形式，提高教师教学能力，渗透“终身学习”的思想理念;积极开展校本教研活

动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，通过教师的实践与反思、合作与交流和

专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长，让“抬起头来走路!”口号唱响校

园。

3、校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。

“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建

立起良好的校风，才能保证学