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《商务英语口语》课程标准

1.课程说明

（1）课程性质：本课程是一门重要的必修的基础技能课程，主

要通过课堂口语实践，充分唤起学生学习英语的兴趣，使学生通过吸

收丰富的语料，快速提高听说能力，深入了解各国文化和社会知识，

训练学生用英语进行思考，有效培养他们的英语交际能力。

（2）课程任务：商务英语口语共开设两学年。第一学年侧重基

本的口语技能及语料输入，通过对生活中常见的各类话题的学习和探

讨，使学生能够用英语清晰地表达思想，提高口头交际能力。第二学

年更侧重商务知识的习得，以“任务驱动，项目导向”为设计理念，

以商务任务为模块，按照工作流程设计教学环节。全书以学习项目及

学习任务为主线，每一个项目对应不同的工作流程与任务，每一个学

习任务针对不同的职业技能，彼此独立，同时具有连贯性与系统性。

学生在模拟执行商务项目与商务任务中完成模块化的技能学习过程，

实现在校学习与工作实践的衔接。通过多样的任务设计营造出真实的

交际场景，帮助学习者提高口语交际能力和语言综合技能。

（3）课程衔接：在课程设置上，平行课程有综合英语，语法，

商务英语听力；后续课程有综合英语，实用英语写作，商务英语翻译。

2.学习目标

（1）总目标

a.在教学过程中，教师应积极帮助学生树立正确的世界观、人

生观和价值观，引导青年学生健康成长和全面成才。注重提高学生的

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审美和人文素养，使学生树立正确的情感价值取向。

b.本课程以培养学生的基础口语技能和商务职业听说技能为

重点，着重训练学生基本的语言表达沟通能力；同时能够对特定的商

务情境进行商务交谈、商务话题讨论以及商务讲介等，使学生的商务

实践技能和跨文化交际能力在实践中得到提升。通过本课程的学习，

学生应能就常见的日常话题和商务话题进行恰当的交谈；能比较准确

地表达自己的思想，做到语音准确、语调自然、语法基本正确，语言

运用基本得体。将语言技能、语言知识、文化意识等要素有机地结合

起来，相互促进、循序渐进，帮助学生最终实现交际的目的。

（2）分目标

a.知识目标

通过本课程的学习，让学生了解基本的语音、语调、连读、弱读

等语音技巧；掌握日常生活中常见的功能性表达；了解相关的商务背

景知识、商务会议情况及商务环境中不可避免的的一些基本工作内

容；广泛接触商务英语词汇；侧重培养学生听、说能力。

b.能力目标

通过大量真实、生动的素材和课堂演练，使学生在掌握语言技能

的同时，了解现代国际商务的知识，达到在体验商务中学习英语、提

高商务交际能力的目的。

c.素质

具有从事商务活动所必需的口语基础知识及实物操作素质。掌握

在实际商务活动中的礼仪，了解不同国家地区之间的风俗差异，

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学生用批判性的眼光看待西方文化以及核心价值，从而提高学生综合

文化素养，树立正确的人生价值观，深化民族自豪感与自信心，从而

更好的开展商务活动。

3.课程设计

第一学年：

项目

任务学时

内容

Unit1LifeonCampusPartIActiveLis