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《全媒体营销与运营》
教学教案
第1章
课时内容
全媒体概述
授课时间
90分钟
课时
3（课堂2+实训1）
教学目标
?了解全媒体的特点和媒体工具。
?了解全媒体视角下传统媒体与新媒体的互补性。
?了解全媒体时代人们应具备的媒体素养。
?了解全媒体的发展历程与未来。
?了解全媒体从业岗位与素养、能力要求。
教学重点
?全媒体的特点和媒体工具
?全媒体视角下的传统媒体和新媒体
?全媒体从业岗位与素养、能力要求
教学难点
全媒体的媒体工具；传统媒体和新媒体的融合；全媒体人才的素养与能力要求
教学设计
教学思路
（1）通过课前提出问题导入课堂内容，引导学生认识全媒体。
（2）通过课堂讲授，让学生了解全媒体的特点和媒体工具，全媒体视角下传统媒体与新媒体的互补性，全媒体时代人们应具备的媒体素养，全媒体的发展历程与未来，以及全媒体从业岗位与素养、能力要求等。
（3）通过课上引导、案例分析、关键难点问题提问、启发式教学方式，调动学生学习的主动性和积极性。
（4）安排课堂实训和课后思考题。
教学手段
（1）教学过程中采用案例分析式及问题启发式教学方法，通过视频播放及案例讨论、问题引导等方式，以PPT课件为主要载体，板书为辅的教学手段，利用讲授法、演示法、案例讨论法、实践法、课堂实训等相结合的方式实施课堂教学。
（2）对于课堂上的重点、难点内容，辅以典型案例讨论和课堂实训，同时教师考察学生的完成情况，对部分完成情况较差的学生给予个别指导，做到当堂问题当堂解决。
教学资料及要求
教材：全媒体营销与运营（微课版），余芳戴冬秀罗蓓蓓主编，人民邮电出版社，2024年8月出版。
其他：PPT课件、教学大纲、电子教案、课程标准、习题答案、网络学习资源、参考书等。
教学内容
讨论问题：
1．什么是全媒体？全媒体具有哪些特点？
2．全媒体采用的媒介载体有哪几类？媒体行业应用的新技术主要有哪些？
3．传统媒体和新媒体的互补主要体现在哪些方面？
4．在全媒体时代，人们应当具备哪些媒体素养？
5．全媒体主要经历了哪些发展阶段？未来会怎样？
6．全媒体运营师负责的工作主要有哪些？
内容大纲：结合本章的PPT课件配合讲解。
1.1认识全媒体
1.1.1全媒体的定义
1.1.2全媒体的特点
1.1.3全媒体的媒体工具
案例在线：《千里江山》，以融媒视角讲述中国文物故事
1.1.4全媒体视角下的传统媒体和新媒体
1.1.5媒体素养
1.2全媒体的发展历程
1.2.1全媒体的发展阶段
1.2.2全媒体的未来
1.3全媒体从业岗位与素养、能力要求
1.3.1全媒体运营师的主要工作
1.3.2全媒体人才的素质培养
1.3.3全媒体人才的素养与能力要求
课堂实训：“橙柿互动”主流都市融媒体传播体系分析
课后习题
1．简述人们在全媒体时代应具备的媒体素养。
2．简述全媒体人才的素养与能力要求。
第2章
课时内容
全媒体定位与传播
授课时间
135分钟
课时
4（课堂3+实训1）
教学目标
?了解全媒体定位的意义与原则。
?掌握建立全媒体定位的方法。
?了解全媒体的实现方式。
?了解传播的定义及其要素。
?掌握全媒体的传播方式。
教学重点
?建立全媒体定位
?全媒体的实现方式
?全媒体传播方式
教学难点
建立全媒体定位；全媒体的实现方式
教学设计
教学思路
（1）通过课堂讲授，让学生了解全媒体定位的意义与原则，掌握建立全媒体定位的方法，了解全媒体的实现方式、传播的要素，并掌握全媒体的传播方式。
（2）通过课上引导、案例分析、关键难点问题提问、启发式教学方式，调动学生学习的主动性和积极性，培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。
（3）安排课堂实训和课后思考题。
教学手段
（1）教学过程中采用案例分析式及问题启发式教学方法，通过视频播放及案例讨论、问题引导等方式，以PPT课件为主要载体，板书为辅的教学手段，利用讲授法、演示法、案例讨论法、实践法、课堂实训等相结合的方式实施课堂教学。
（2）对于课堂上的重点、难点内容，辅以典型案例讨论和课堂实训，同时教师考察学生的完成情况，对部分完成情况较差的学生给予个别指导，做到当堂问题当堂解决。
教学资料及要求
教材：全媒体营销与运营（微课版），余芳戴冬秀罗蓓蓓主编，人民邮电出版社，2024年8月出版。
其他：PPT课件、教学大纲、电子教案、课程标准、习题答案、网络学习资源、参考书等。
教学内容
讨论问题：
1．全媒体定位的意义与原则是什么？
2．如何建立全媒体定位？
3．全媒体的实现方式主要有哪些？
4．传播的要素有哪些？
5．全媒体传播有哪些方式？
内容大纲：结合本章的PPT课件配合讲解。
2.1全媒体定位概述
2.1.1定位的意义
2.1.2
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