必修下册之《烛之武退秦师》（复习课件）-2025年高考语文一轮复习课内文言文经典篇目梳理（全国通用）.pdf

标目习复1梳理、积累文言文基础知识，前后勾连，

形成系统的知识网络。

·积累文化常识，说出史书的体例特点

l

·通过梳理积累，提升阅读能力，能够准

l确翻译文言文段

目标达成

1通过自主梳理案，梳理积累文言知识，并识记、掌握重点，

达成目标1。

2．通过检查巩固案，检查文化常识，达成目标2。

3．通过测评提升案，精准翻译文言句段，达成目标3。

梳理基础知识

温故·知新·品文

复习任务一掌握课本文言基础知识

学生活动一：

1．学生自主朗读课文，结合注释和笔记，识记重点知识点(10分钟）

2.完成自主案，井互相批阅。(10分钟）

自主

复习检查学生做题情况

一

（）

阅读l~2段，完成题目。

晋侯、秦伯国（围攻郑，以（因为）其无礼于晋，且贰（从属二主）

）

于楚也。晋军（驻军）函陵，秦军汜南。

佚之狐言之武见秦君，师

于郑伯曰：“国危矣，若（假如）使烛

（军队）必退。“公从之。辞（推辞）曰：“臣之（助词，用千主谓之间，

取消句子的独立性）壮也，犹不如人；今老矣，无能为（）也已。”

吾能早用子，今急而求子，是（这）过过错

公曰：“不寡人之（）也。

然（然而）郑亡，子亦有不利焉。＂许（答应）之。

文言实词积累辞(10年7考）

教材梳理

(1)归去来兮辞（《归去来兮辞》）

(2)欲加之罪，何患无辞（《左传》）蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）

(3)辞曰：臣之壮也，犹不如人（《烛之武退秦师》）《陈情表》：臣以供养

无主，辞不赴命。

(4)我从去年辞帝京（《琵琶行》）《木兰诗》：旦辞爷娘去，暮宿黄河边。

(5)明千治乱，娴千辞令（《屈原列传》）

(6)皆好辞而以赋见称（《屈原列传》）；撰长书以为势，辞甚畅达。

（《送东阳马生序》）

(7)单千使卫律召武受辞（《苏武传》）

一种文体；（（

答案：（1)名词，古体2）名词，托辞，借口；3）动词，推托、

推辞；（4）动词，告别，辞别；（5）名词，辞令，应酬的言辞。(6)＜名＞文词。

(7)动词，审讯

文言实词积累辞(10年10考）

链接高考

(1)(2024．新课标l卷）陵自炫其勇，而非武帝命之不获辞也。

“＂

(2)(2024．新课标l卷）李陵曰