课时20　分析主旨意蕴——明确意图，多维分析.pptxVIP

课时20分析主旨意蕴

——明确意图，多维分析;掌握分析主旨意蕴的方法，能够正确解答常见题型。;;年

份;年

份;命题特点;;2.标题意蕴

分析标题意蕴，可以从如下角度切入：①理解标题的本义。标题

的本义一般指的是其字典义或常用义，在此基础上再考虑它的引申

义。②明确标题的语境义。标题除了有它的表层意思外，还有更为深

层的含义，即它的比喻义和象征义。要明确标题的语境义就必须找到

相关的关键句。③深究标题的中心义。中心义指的是文章的主旨义及

作者的情感态度等。要对该文主旨进行推敲，确定作者的写作意图，

这样就可以在把握主旨的基础上顺藤摸瓜，对标题的中心义有更加明

确的定位。;分析标题作用（好处），可以从如下角度切入：①概括文章内

容；②奠定文章感情基调；③突出人物性格；④贯穿情节线索；⑤揭

示文章主旨；⑥吸引读者注意；⑦修辞作用（一语双关、比喻、拟

人、引用等）。;;2.《为了忘却的记念》一文的标题将两个意思相反的词“忘却”与

“记念”放在一起，看似矛盾，但实际上寄寓着深刻的含义。结合文

本内容简要分析。;参考答案：对照开头“我早已想写一点文字，来记念几个青年的作

家。这并非为了别的，只因为两年以来，悲愤总时时来袭击我的心，

至今没有停止，我很想借此算是竦身一摇，将悲哀摆脱，给自己轻松

一下，照直说，就是我倒要将他们忘却了”和结尾“夜正长，路也正

长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有

记起他们，再说他们的时候的”，不难看出，“忘却”实际上是“为

了战斗”，而唯有战斗，才是对烈士的最有价值的纪念。这个标题反

映了作者深切的感情、坚强的斗志和必胜的信念。;3.《我与地坛（节选）》结尾段中“这园中不单是处处都有过我的车

辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印”，这句话有着丰富的

意蕴。请简要分析。;;南国的风物含有一种迷人的力量。在我的眼里一切都显出一种梦

景般的美丽：那样茂盛的绿树，那样明亮的红土，那一块一块的稻

田，那一堆一堆的房屋，还有明镜似的河水，高耸的碉楼，南国的乡

村，虽然这里面包含了不少的痛苦，但在表面上它们究竟是很平静，

很美丽的！

到了潭江，火车停住了。车轮没有动，而外面的景物却开始在慢

慢地移动。这不是什么奇迹。这是新宁铁路中的一段最美丽的工程。

这里没有桥，火车驶上了渡江的轮船，就停留在那上面，让轮船载着

它慢慢地渡过江去。;我下了车，把脚踏在坚实的铁板上。船身并不小，甲板上铺着铁

轨，火车就躺在那上面喘气，左边有卖饮食的货摊，许多人围在那里

谈笑。我一面走，一面看。我走过火车头面前，到了右边。

船上有不少工人，朋友告诉我在这船上做工的人数目在一百

以上。我似乎没有看见这许多。有些工人在抬铁链，有几个工人

在管机械。

在每一副机械的旁边至少站得有一个穿香云纱衫裤的工人。他们

管理机械，指挥轮船向前进。;看着这些站在机械旁边的工人的昂头自如的神情，我不禁从心底

生出了感动。

四周是平静的白水，远处有树有屋。江面很宽。在这样的背景里

显出了管理机械的工人的雄姿。机械有规律地响着，火车爬在那里像

一条被人制服了的猛蛇。

我看着这一切，在我的心里开始发生了对于这些工人的羡慕。我

感到了一种诗情。我仿佛读了一首真的诗。于是一种喜悦的、差不多

使得我的心战抖的感情抓住了我。这机械的诗的动人的力量，比任何

诗人的作品都要大得多。;一般人以为只有“月夜”“花朝”“青山”“绿水”“爱情”一

类的东西才是诗的材料，把诗人当作很sentimental（感伤的、多愁善

感的）的人。其实他们完全不懂得诗。诗应该给人以创造的喜悦，诗

应该散布生命。

我不是诗人，但我却相信真正的诗人一定认识机械的力量，

机械工作的灵妙，机械运动的优雅，机械制造的完备。机械是创

造的，生产的，完美的，有力的。只有机械的诗才能够给人以一

种创造的喜悦。;那些工人，那些管理机械、指挥轮船、把千百个人、把许多辆列

车载过潭江的工人，当他们站在铁板上面，机械旁边，一面管理机

械，一面望那白茫茫的江面，看见轮船慢慢地逼近岸边的时候，他们

心里的感觉，如果有人能够真实地写出来，一定是一首好诗。;我在上海常常看见一些大厦的建筑。打桩的时候，许多人都围在

那里看。那有力的机械从高处把一根又高又粗的木桩打进土地里面

去，一下，一下，声音和动作都是有规律的。它们继续下去，很快地

就把木桩完全打进去了。四周的旁观者的脸上都浮出了惊奇的微笑。

土地是平的，木头完全埋在地底下了。这似乎是不可信的奇迹。机械

完成了奇迹，给了每个人以一种喜悦。这种喜悦的感情，也就是诗的

感情。我每次看见工人建筑房屋，就仿佛读一首好诗。

一九三三，六月十日在广州

（有删改）;1.本文在写“机械的诗”时一再写到工人，请简要分析二者之间的内

在联系。（6分）;2.