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Unit1Wehavenewfriends.

Unit1Lesson5

一、教材内容分析

人教版小学（精通）英语五年级（上）Unit1话题为：“Wehavenewfriends.”

主要学习如何与新的、陌生的同学进行交流，介绍自己和询问对方的一些情况，

如：姓名、年龄、来自哪里等内容。本单元的话题内容与我们的日常生活联系

紧密，便于学生把课堂上学到的语言和日常生活联系起来，有利于培养学生的

真实语言运用能力。

本课重点句型Pleasedtomeetyou./WheredoyouliveIliveonNanjingRoad.

IliveonShanghaiStreet./Let’sbefriends.学生们已经在本单元之前的课上学

习了“Wheredoyoucomefrom”句型，同时对于“一般现在时态”也有了初步

的认识和了解，这为他们学习本课提供了一定的知识储备，更是学生有效交流

和后续自主学习英语的功能句型。It’simportanttoraisethestudents’interestsand

foreshadowtherestlessonsofthisunit.

二、教学目标

依据《英语课程标准》（2011版），结合本节课的教学内容和五年级学生

特点，特制定教学目标如下：

（一）知识目标：

1.ToenabletheSstolisten,speak,readandwritethefollowingnewwordsand

phrases:pleased,live,intheHappyCity,onNanjingRoad,onShanghaiStreet,be

friendsect.

2.TohelptheSsunderstandandspeak:Pleasedtomeetyou./Wheredoyoulive

Ilivein(on)…/Let’sbefriends.Makesurethatthestudentscanusethese

sentencesinrealsituations.

（二）能力目标：

让学生能够用本节课所学词汇和句型向陌生的同学问好致意，询问对方的居

住地，并表达想和对方成为朋友的愿望。能够让参与课堂学习的同学顺利完成

本节课设计的教学活动，发展语篇阅读能力、情景会话能力、英文写作能力……

促使学生的综合语言运用能力得到全面提升。

（三）情感目标：

1.通过任务活动情景的设置，激发和培养学生英语学习兴趣，使学生在完

成既定的“任务”中，逐步形成学习英语的兴趣、自信心、自主学习能力和合

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作精神；

2.培养学生友善待人、乐于交流，愿意结交朋友的健康心理状态。

3.通过评价活动，培养学生的合作精神和为集体争光的责任感。

三、教学重、难点

因为学习语言是为了运用，而语言知识和语言技能又是语言运用的基础，因

此，我把本课的教学重、难点设置为：通过学习，让学生理解、掌握并灵活运

用句型“Pleasedtomeetyou./WheredoyouliveIlivein(on)…/Let’sbe

friends.”能够听、说、读、写单词及短语“pleased,live,intheHappyCity,on

NanjingRoad,onShanghaiRoad,befriendsect”并能在日常交际中灵活运用。

四．教法、学法

为了顺利完成以上教学目标，我以学定教，顺学而导。综合运用了以下几种

教学方法：小组合作学习法，直观情景教学法，整体语言教学法，交际法，并

采用了任务型