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新教材苏教版六年级音乐教案上

第一单元七彩桥

第一课时

教学内容

唱着跳着走近你

1．学唱歌曲《唱着跳着走近你》。能用朝气蓬勃的歌声表现热情友好的音乐形象，抒发热爱家乡、渴望友谊的美好情感。

教学目标

2．能尝试运用已学过的音乐知识创造性地表现歌曲。

3．能专注地欣赏《迎宾曲》，了解歌曲背景，感受音乐所表达的情感和乐曲所具有的中国民族音乐特点，初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化的交流中所发挥的巨大作用。

教学重点

用轻快、跳跃的声音演唱，并表现出歌曲的现代感。

教学难点

跨小节切分节奏和休止符的掌握以及歌曲休止处的修饰处理。

课前准备

音响资料

教学过程

一、以乐激情

二次备课

1．这是新学期的第一节音乐课，教师播放《迎宾曲》，请学生们在热情欢快的音乐声中走进教室。

2．请学生说说对《迎宾曲》的初步感受。

3．教师介绍歌曲表现的主题及时代背景。

（1）教师出示《迎宾曲》曲谱，请学生再次欣赏歌曲，并从歌词中分析判断歌曲表现的内容是何时、何事、何地。

（2）观看影片《客从何来》片段，教师简介一年一度的“广交会”。

4．视唱教材中《迎宾曲》的旋律片段。

5．请学生聆听广东音乐《步步高》，感受《迎宾曲》中与之相似的旋律，并用铅笔在书上的乐谱中做记号。

6．请学生说一说作曲家为什么这样创作？目的何在？

7．教师小结：歌曲吸收了广东音乐的音调，具有浓郁的地方色彩，生动有力地表现了中外朋友在广州交易会上欢聚的场景

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和喜悦的心情。同时，广东音乐素材的使用起到了传播民族文化、宣传家乡等方面的作用。

二、以歌传情

1．请学生再欣赏一首歌曲《唱着跳着走近你》。分析歌曲表现的主题，说说情绪、内容等。

2．学唱歌曲

(2)合唱练习：先请高、低两声部的同学分别找出自己声部中有连线和休止符的乐句唱一唱、合一合，最后再连贯、完整地唱出合唱部分。

（3）歌曲接龙演唱：教师唱第一乐段，学生唱合唱部分。

教师领唱时，请学生根据自己的感受说一说：在曲谱中有颜色的地方加入什么样的伴奏合适？（如拍手、声势、打击乐器、

做动作等都可以）

分别请学生尝试在演唱中加入伴奏，听听、看看谁创作的效果好。（学生在此过程中逐渐唱熟第一部分歌曲）

选择较好的伴奏方式，完整地演唱歌曲。

（4）歌曲处理

请学生根据歌曲情绪，试着将以学过的断音记号、连音记号标

注在歌曲中合适的地方，唱一唱，说说感觉如何。

有感情、完整地演唱歌曲。

三、以歌会友

以歌曲《唱着跳着走近你》为蓝本进行歌词的改编，歌唱、赞美自己的家乡并以歌声热情地欢迎八方宾客的到来。

四、下课。

教后记

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第二课时

教学内容集体舞：《唱着跳着走近你》

1．复习用欢快的情绪演唱《唱着跳着走进你》，并且能唱准二声部。

教学目标2．通过创编集体舞《唱着跳着走近你》，使学生在载歌载舞中体验动

人的旋律，交流情感、加深友谊。

教学重难点朝气蓬勃的演唱和热情友好的集体舞。

课前准备音响资料

教学过程

一、复习《唱着跳着走进你》

二次备课

1．回顾

（1）听赏第一遍。

生在心里回忆曲调，感受歌曲的情绪。

（2）唱一唱

整体演唱全曲，并注意欢快的情绪。

（3）进行分声部演唱

1、2、3小组演唱高声部；4、5、6小组演唱低声部

（4）合唱教师小结：

二、集体舞《唱着跳着走进你》

（1）激情导入

（2）进行集体舞蹈片段欣赏。

（3）请学生说说根据乐曲的情绪、表现的内容可以尝试用什么样的动作？

a.分小组进行讨论，师巡视指导。

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b.讨论介绍后派一个代表展示本组的讨论结果。

（4）根据学生的动作展示进行集体舞蹈的创编。

a．分乐段

b．根据不同的乐段区分不同的动作，师示范，生学习。c.完整表演全曲

d．进行队形的创编练习

e．完整的表演《唱着跳着走进你》。

（5）.小组汇报，总结，选出优秀的动作组合。三、小结本课，下课。

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第三课时

教学内容唱：《手拉手，地球村》

教学目标1.学生能用饱满的热情演唱《手拉手，地球村》来表达小朋友们对保

护地球的强烈愿望。

2.学生能意识到地球环境的危机，并在听赏活动中能进一步感受音乐

所表达的“地球的美”，从而喜爱地球，愿意保护地球。

教学重难点1.学生能用饱满的热情演唱《手拉手，地球村》。

2.在各种教学活动中，激发学生保护地球的热情，帮助学生树立环保

意识。

课前准备多媒体课件、钢琴

教学过程

一.地球的灾难——欣赏影片《后天》二次备课

导入语：同学们，我们生活的地球就