第五讲　古诗歌语言.pptxVIP

;诗歌是锤炼的语言艺术，这一特点就决定了“鉴赏诗歌语言”是高考的常考点。分析诗歌语言的妙处，除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分析语言的表达效果，进而把握好诗歌表情达意的语言特色。从近几年的高考试题看，对诗歌语言的鉴赏包括：炼字(含诗眼)、炼句和炼篇(赏析语言风格)。

;;;“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一句中“坼”和“浮”有何妙处？请你置身诗境，说说自己的感受。

参考答案：①一“坼”一“浮”，将洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。②“坼”字，诗人写得有力，仿佛洞庭水把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势。③“浮”字，具有十分鲜明的动态感，洞庭湖几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月都像是昼夜随着湖水的波动而漂荡起落，一派壮阔的图景展现在读者的眼前。

;炼字，多指诗歌中那些经过推敲，??得准确、生动，能传神地表现事物和情感等鲜明特征的字词。一般是动词、形容词，有时是副词或数量词、叠词。

;(一)“炼字”题思维建模

1．古代诗歌“炼字”分类

;类型;2．品味关键词(炼字)“三步骤”

;[特别提示]赏析字(词)时不能把该字孤立起来，要注意根据题目要求，把该字(词)放到具体的诗(词)句之中，并结合全诗(词)的结构、意境、情感，特别是主旨，来分析该字(词)的语法特点或表达技巧。

;(二)“诗眼”题思维建模

1．诗眼类型

;类型;2．确定诗眼“五角度”

;词性上;3．赏析诗眼“三步骤”

;;(一)诗意精读(疏通字词障碍)

(1)三分书：_______________________________________________

(2)胡：___________________________________________________

(3)晚木：_________________________________________________

(4)影：___________________________________________________

(5)吐乱洲：_______________________________________________

(6)腐儒：_________________________________________________

;(二)考题精做

(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A．首句用“三分书”而不用《三国志》，暗示当时河山分裂，中原沦陷的局面，引出下句避乱巴丘的现实。

B．颔联写的景色苍凉激越，意境雄浑阔大。这两句与杜甫“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”所用的艺术手法不尽相同。

C．尾联用“九分头”去呼应首句的“三分书”，写自己避难漂泊中，仍念念不忘国事，焦急得头发都全白了。

D．本诗含蓄蕴藉，感时伤事，把个人遭遇和国家命运融合在一起，和忧国忧民杜甫诗的风格相近。

;解析：C项，“仍念念不忘国事，焦急得头发都全白了”错，诗句用的“空白九分头”，意为“大部分头发都白了”。

;(2)《唐宋诗举要》中赞赏本诗的颈联“吐”字，说“言水落而洲出也，吐字下得奇警”。“奇警”是指文字或言论含义新颖、深切，请结合诗句鉴赏“吐”字的“奇警”之处。;解析：①“十月江湖吐乱洲”意思是已到十月，洞庭水落，吐出了纵横错落的沙洲。“吐乱洲”是指秋冬之际，洞庭湖水落，湖中露出许多不规则的沙洲。诗人用一“吐”字化静为动，新奇特别。诗人眼前是洞庭湖中的沙洲因水少而露出来的静景，作者用“吐”写出了江湖主动吐出了沙洲的动态。②此句运用比拟的手法，用一“吐”字将无生命的洞庭湖写出了生命，生动形象。江海本是自然之物，作者用一“吐”字赋予它们生命力，能吞吐沙洲。③此句运用虚写的方式，“吐”字用得生动险劲，这一“吐”字包含了作者的奇特丰富的想象：枯水期江湖能吐出沙洲，同样丰水期江湖也能吞没沙洲。想象之奇令人赞叹。;参考答案：①“吐”字化静为动，新奇特别。诗人眼前是洞庭湖中的沙洲因水少而露出来的静景，作者用“吐”写出了江湖主动吐出了沙洲的动态。②“吐”字将无生命的事物写出了生命，生动形象。江海是自然之物，作者赋予它们生命力，能吞吐沙洲。(此条答“比拟”也可)③“吐”字包含了作者的奇特丰富的想象：丰水期江湖吞没了沙洲，枯水期江湖吐出了沙洲。(此条答“虚写”也可)

;;[注]①谵谆：叨唠。②登封草：登山封禅的文章，后人以“登封草”泛指歌颂皇帝功德的文章。

;(一)诗意精读(疏通字词障碍)

(1)细字：________________________________

(2)明：__________________________________

(3)耄：__________________________________

(4)踸踔：_____________________