6《夜间飞行的秘密》课件-四年级上册语文统编版.pptxVIP

夜间飞行的秘密;自读课文，要求：

1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的地方多读几遍。

2.给课文标明自然段序号。

3.想一想，你能提出什么问题？;读一读;蝙;词语解释;;;;;;;;;;;;;;;;;课文主要讲了：科学家通过反复试验，揭开了

的原因，并从中受到启发，给飞机装上了，解决了飞机在夜间飞行的问题。;;通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题。;晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。;在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。;“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？”这是一个基于常识的疑问。漆黑的夜晚，视觉受限，飞机却能够安全飞行，这与人们通常对黑暗环境下飞行困难的认知相矛盾，从而引发读者的好奇心，促使读者想要继续阅读以寻找答案。;“原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这句话直接回答了前面提出的疑问，简洁明了。“原来”一词有恍然大悟之感，表明在这之前隐藏着一个不为人知或者被忽略的原因。;难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？;关联词“即使……也……”看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷，本领高超。;“而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开”，进一步强调蝙蝠的避障能力。“无论……从来……”这一表述体现出蝙蝠飞行时避免碰撞的普遍性和稳定性，而“即使……也……”则通过极细的电线这一具体例子，生动地展示了蝙蝠避障能力的灵巧性。这部分内容加深了读者对蝙蝠神奇飞行能力的印象，也为后面关于蝙蝠如何具备这种能力的疑问做了铺垫。;即使前面的道路再艰难曲折，我们也要勇敢地走下去!;“这个问题”就是上面提出的问题。;想一想，科学家做了几次试验？在什么环境下做的试验？分别是怎么做的？结果怎么样？得出了什么结论？;为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上??着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。;次数;科学家又做了两次实验:一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞，蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。;“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞”，这里运用了比喻的手法，将蝙蝠比作没头苍蝇。“没头苍蝇”通常用来形容没有方向感、盲目乱撞的状态，形象地描绘出蝙蝠在耳朵被塞住或嘴被封住后的飞行状态，与之前眼睛被蒙住时仍能正常飞行形成鲜明对比。;“挂在绳子上的铃铛响个不停”，铃铛响个不停这一现象直接表明蝙蝠撞到了绳子，进一步证实了蝙蝠在耳朵被塞住或嘴被封住后失去了正常飞行的能力，这一结果为后续揭示蝙蝠夜间飞行能力的真正原因提供了关键依据。;实验次数;实验次数;;试验;;讨论交流;蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵的配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？;科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。;它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。;;科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。;给飞机装上雷达，从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。;科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达的天线像蝙蝠的________，能发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。荧光屏就像蝙蝠的________，飞机驾驶员通过荧光屏就能够清楚地看到前方有没有障碍物。;;;

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加＋马＝()虫＋文＝();例：它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。

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_____________________________________________;拓展延伸;;从鱼类的鳍，人类发明了桨;同学们，其实人类的许多发明创造，都是从动物身上得到启示的。你知道还有哪些发明创造是从生物身上得到启示的?联系实际畅谈。

;1.试着