2024届湖北省武昌实验中学高三上学期12月月考历史试题及答案.docxVIP

湖北省武昌实验中学高三年级12月月考历史试卷

一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共计45分。在每小题列出的四个选项中，只

有一项是最符合题目要求的。

1.下表是不同时期出土的曾国（湖北随州）铭文。据此可知，曾国（

）

曾公田求编钟、曾侯与钟、曾伯桼簠铭文相关内容对比

曾公田求编钟

曾侯与钟

曾伯桼簠

皇且（祖）建于南土，敝（蔽）蔡南门，斦（慎）应

京社，适于汉东。【南】方无疆，涉政（征）淮夷，至

于繁汤（阳）。

王遣命南公，营宅汭

土，君此淮夷，临有

江夏。

克狄淮夷，印燮繁

阳，金导（道）锡

行。

A受封南土镇抚淮夷

C.社会贫富差距扩大

B.实力增强冲击礼乐制度

D.营宅纳土传播中原文化

2.秦汉时期的“平贾”制是一种官定价格标准的制度。“平贾”由地方评定、谒报于县廷，在本县范围内

发挥效力并定期更新。汉武帝施行平准法，利用“平贾”对民间交易价格进行干预。秦汉时期“平贾”制

的实行（

）

A.表明政府经济政策松动

C.旨在打击地方豪强势力

B.推动了全国市场的统一

D.有利于社会良序的建立

3.北朝谱学以官修谱牒为主，侧重士族及其门第评定。唐前期三次官修谱牒，评定士族及其等级，“崇重

今朝冠冕”。至唐后期，朝廷不再分定姓族、官修“氏族志”；私撰谱牒，也不再注重士族评定，谱学转向

关注姓源、姓望等姓氏知识。唐朝谱学的转变主要由于（

）

A.选官制度的调整

C.阶层流动的增强

B.人才观念的变化

D.君主专制的强化

4.北宋前期，士大夫主要以诗人眼光看待和评价杜甫，其影响力有限。但到了中后期，宋人评价杜甫着眼

于“道”与“文”两个方面，甚至称杜甫“至其出处，每与孔孟合”。杜甫得到包括官方在内的整个社会

的崇扬，地位不断提高。这反映了（

A.儒学教育的平民化

）

B.政教价值的时代选择

D.市民文化的逐渐形成

C.商品化趋势的加快

5.明代《大诰》规定：凡各地“耆宿老人、遍处乡村市井士君子人等”均可对地方官员测评，“列姓名具

状”递送朝廷，并各级官员都不得阻拦。这些举措（

）

A.意图借助社会力量维护统治

C.推动民主评议朝政之风盛行

B.有效地规范了官员从政行为

D.体现了监察体系的逐步完善

6.19世纪上半叶，中国社会对美国建国史的叙述主要分为两大类：“集体建国”和“华盛顿建国”。19世

纪中后期，“华盛顿建国”逐渐成为中国知识界的主流叙事。到19世纪末，更将其纳入到汤武革命的故

事框架，华盛顿甚至被视作“汤武”。这反映了当时（

A.革命思想的深入人心

）

B.世界视野的不断开阔

D.史学观念的与时俱进

C.救亡图存的迫切希望

7.1926年，毛泽东主办的“农民运动讲习所”在广州开班。在开设的25门课程中，把注重本党主义之解

释、国民革命基础知识之灌输摆在第一位；还特地设有14课时的“革命画”课。这一课程的设置意在

（

）

A.增强党的组织动员能力

C.宣传工农武装割据思想

B.加速国民革命高潮的到来

D.提升广大群众的综合素养

8.中国共产党的一份文件指出：在目前的形势下，“富农也开始参加反对帝国主义侵略及豪绅地主军阀官

僚的革命，或采取同情与善意的中立态度”。因此，“加紧反对富农的策略”“现在已经不适当了”。这份

文件可能发布于（

）

A.1925年底

B.1932年底

C.1935年底

D.1942年底

9.下图为20世纪50年代《人民画报》对某一历史事件（政策）的报道频率图。该历史事件（政策）最有

可能是（

）

A.抗美援朝

C.三线建设

B.和平共处五项原则

D.民族区域自治制度

10.1961年1月，中国共产党八届九中全会召开，毛泽东号召全党发扬实事求是的优良传统，大兴调查研究

之风，此后，中央领导同志带头深入基层，并要求县级以上领导干部把开展调查研究工作作为首要任务。

这一时期全党大兴调查研究之风的背景是（

）

A中苏关系面临全面破裂

B.“左”倾错误亟需纠正

C.社会主义建设即将开展

11.如表为查士丁尼统治时期历史学家普罗科匹厄斯（约500—565）的代表作。普罗科匹厄斯被誉为是继

古希腊修昔底德、波里比阿之后“垂训史观”的代表人物，这是因为他的著作（

D.国民经济调整任务完成

）

代表作

内容

记述了查士丁尼时代拜占庭对汪达尔和东哥特王国的征

服战争

《战争》

记述了查士丁尼在全国大兴土木的情况，其中不乏对皇

帝的溢美之词

《建筑》

《秘史》

记述了查士丁尼夫妇的专制统治，揭露了宫廷的黑暗和

帝王将相的隐私

A.符合统治者加强专制的要求

C.继承了古希腊人文主义史观

B.勇于揭露拜占庭的黑暗统治

D.重视历史的训育和启迪作用

12.12世