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文言文阅读题型分类

1.初中文言文阅读的题型归纳有哪些

第一类：句读（考查朗读停顿）第二类：解释句子中的加点字词

（主要考查文言实词：一词多义、文言通假、古今异义、词类活用）

第三类：选出下列加点的词的意义和用法相同/不相同的一项（主要考

查文言虚词的用法和意义，主要有之、而、以、于、其）第四类：文

言句子的翻译（要做到信、达、雅，注意增、删、调、换、留）第五

类：文言文的内容（主旨、写作目的）等考查第六类：文言文的写作

手法的总结与归纳，考查其作用第七类：课内外比较题第八类：开放

性的题目（如历史评述类、现实迁移类、观点假说类）以上八类，不

是每份试卷中都包含的，但主要就是这些考试题型。

希望能给你带来帮助。

2.初中文言文阅读的题型归纳有哪些

第一类：句读（考查朗读停顿）

第二类：解释句子中的加点字词（主要考查文言实词：一词多义、

文言通假、古今异义、词类活用）

第三类：选出下列加点的词的意义和用法相同/不相同的一项（主

要考查文言虚词的用法和意义，主要有之、而、以、于、其）

第四类：文言句子的翻译（要做到信、达、雅，注意增、删、调、

换、留）

第五类：文言文的内容（主旨、写作目的）等考查

第六类：文言文的写作手法的总结与归纳，考查其作用

第七类：课内外比较题

第八类：开放性的题目（如历史评述类、现实迁移类、观点假说

类）

以上八类，不是每份试卷中都包含的，但主要就是这些考试题型。

希望能给你带来帮助。

3.高考文言文阅读经典题型和技巧

首先要把每个实虚词的解释了解透彻，这是基本，就好比看一篇

文章一样，如果这篇文章有很多字你不认识，那么你肯定一知半解或

者看不懂。

我想到现在我们同学已经有80%的实虚词已经了解，剩下的时间

看一下并用笔标记一下你不会的那些实虚词并把它背诵下来。接下来

我们讲解文言文阅读方法及做题技巧。

一、首先要掌握正确的文言文阅读方法。众所周知，由于考试受

时间和空间的限制，它具有不准借助任何工具书，只能独立解题的特

殊性，因此不少学生心理上比较紧张，拿到文言文材料，常常是读完

一遍就去选择答案。

其实这种作法是很不正确的，作为文言应试的阅读应分三步进行：

第一步：初读全文指的是集中心思稳住神，浏览或跳读一遍。最近几

年高考都有一篇考人物传记的，看这样的文章要知道记载几个人，有

的人物关系简明，有的人物关系复杂。

一般有主人公，主人公有正反好坏之分，在人物身上，表现一种

特殊的品格和性格。这要求考生解读人物关系，体味出人物的特有的

品格和性格。

作者写人物传记，或出于某种政治需要，或出于个人目的，通过

人物传记，表现作者的观点和态度，要求考生能分析传记的基本内容，

概括作者的观点态度。内容上：材料所涉及的人与事或相夫教子、事

亲至孝，弘扬民族传统美德；或古代贤臣良吏，勤政爱民、廉洁奉公、

刚直抗上、执法如山等既符合于传统的道德规范，又不失现实教育意

义。

第一遍能懂六七成即可。往届有些考生在读文言语段时，对自己

要求太高，第一遍没读懂就心急火燎，在个别语句上纠缠，非要字字

句句弄个水落石出不可，结果反而难以明其大意。

应该说，学生当中这种情况存在还是非常普遍的，其实你应该明

白，高考作为选拔性的考试，它所选的文言语段一定不会容易到一看

即懂的地步，第一遍看不大懂是很正常的。所以大可不必因此而紧张。

第二步：细读题目在这一步骤当中，须一一落实要求答题的字、

词、句、段在材料中的对应位置，一般来说，运用所学的知识，较易

题可以在这一步基本完成。（充分利用所给选项，运用比较法、排除

法根据是非准偏，选出正确项）同时这一步中特别要强调的是利用好

几道题目，如实词解释，句子翻译，分析概括题等，因为在它们身上，

你可以获得大量文段理解的信息。

尤其是选择题（下列说法符合文意的一项或者下列说法不符合文

意的一项是），此题信息量非常大，虽然其中肯定有一项或几项不符

题意，但错误的也往往只是些小问题。因此通过看最后一题，你对文

意的把握必将会在第一步的基础上有个很大的提高。

第三步：重读全文这一步是从更高的层次上认知全文。大致相当

于精读研读的水平；既加深了对文意的理解，又能对前两步出现的偏

误作纠正，因此是一个深入兼复核的过程。

通过这一步阅读之后解答一些综合性比较强的题目