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政风行风自查自纠及整改报告

政风行风自查自纠及整改报告5篇

在日常生活和工作中，接触并使用报告的人越来越多，其在写作

上具有一定的窍门。为了让您不再为写报告头疼，以下是小编收集整

理的政风行风自查自纠及整改报告，欢迎大家分享。

政风行风自查自纠及整改报告1

自6月份开始，我校开展了政风行风评议活动。这次活动规模大、

范围广、层次深，是一次自我解剖、自我完善、自我提高的良好机遇。

通过学习，本人受益匪浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念

的内涵有了更深层次的诠释。对照《中小学教师职业道德规范》的每

一条每一款，认真地剖析自己，按照把整改贯穿始终的要求，在活动

中注重有针对性地查摆自己在人生观、世界观、价值观、理想信念、

宗旨观念等方面存在的突出问题，边学习、边查摆、边整改、边提高。

在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自

己。

一、思想品德素质

一个教师必备的首要条件是思想品德素质。很难设想，一个不信

仰共产主义的人，一个不用辩证唯物主义和历史唯物主义理论思考的

人，一个没有共产主义人生观、世界观和价值观的人，能做好一所社

会主义学校的老师。本人能热爱教育事业，敢于承担责任；实事求是

地对待班级的每一件事、每一个学生；谦虚好学，不断钻研教育理论

和业务；用一颗爱心去关心每一个学生，善待每一个学生；关心学校、

班级，与在本班的各科教师共同协作；能严于律已，以身作则，为学

生树立起一个实实在在的榜样。

二、知识素质

孟子说：“资之深，则取之左右逢其源。”在信息量成几何极数

增大的背景中，知觉、记忆、思维都在不断发展的学生，往往需要接

触频率最高的老师为之答疑、解惑。这就要求我们教师有深厚的社会

和自然科学功底，有广博的文化和艺术素养。有终身学习和不断创新

能力。本人能运用专业知识正确指导学生的.学习，能用教育科学理论

解决学生的思想、学习、行为等诸方面的问题。

三、心理素质

心理素质指的是一个人在心理过程和个性心理特征两个方面所表

现出来的本质特征。教师心理素质对学生带来的影响是其他任何教育

手段所无法取代的，因为教师的心理素质既是一种教育才能（直接影

响着教师教育和教学工作的成败），更是一种巨大的教育力量。教师

的心理素质表现为情感、意志、兴趣、能力、性格诸多因素。本人尊

重学生，信任学生；对琐碎的日常教育工作，精神饱满、头脑清晰，

作风雷厉风行。

四、存在的问题

1、缺乏进取精神，不注重获取新知识，满足于一般性工作。工作

作风上有时比较散漫、松懈、不够严谨；在工作标准上有时不够严格，

不能尽善尽美，因为教学工作繁重，创新工作上做得不够。

2、在教育教学中，钻研中小学生心理教育学不够，对学生新的思

想动态了解不够细，对学生的思想品德状况关心不够。因材施教方面

做得不是很好，对学习好的、能力的强的学生培养得更多一些，而对

那些学困生投入的精力不是很充足。

3、对照《中小学教师职业道德规范》的.第八条“为人师表，模

范遵守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严

于律己，作风正派，以身作则，注重身教”，本人意识到日常的教育

教学中，尤其是碰上一些学生屡教不改，上课不认真或者与老师顶牛

时，不能心平气和的对待，有损老师的榜样形象。

政风行风自查自纠及整改报告2

根据县政风行风领导评议小组《澧县基层站所政风行风民主评议

查找问题阶段具体工作安排》（澧评办发20123号）和《雷公塔

2011—2012基层站所政风行风民主评议工作实施方案》

工作部署，雷公塔中心卫生院的政风行风评议工作按照统一组织、

分级实施、全面评议、突出重点的方法步骤，在成立领导机构、制定

评议方案、动员部署的基础上，开展了自查自评工作，现将自查自评

情况报告如下：

一、自查自评工作内容

确定自查自评工作内容主要是从解决雷公塔中心卫生院存在的损

害群众利益行为的突出问题着手，以推进我中心卫生院行业作风建设

再上新台阶为目标，重点从以下几个方面查找问题：

（一）政风行风建设方面。我中心按照建设服务政府、责任政府、

法制政府和廉洁政策的要求，以关注民生、改善民生、服务民生为切

入点，把对待群众诉求的态度和解决问题的实际效果，作为政风行风

建设的出发点和落脚点，重点包括：履行职责、落实政策情况；院务

公开情况；为群众办实事办好事情况；治理医药购销