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张祖庆：《一个豆荚里的五粒豆》课堂实录

课前谈话

师：各位同学，上课之前两分钟，我们简单地聊一下。天气很冷，

大家穿暖和了没有？有没有和张老师穿得一样的？如果穿得一样那叫

什么？

生：默契。

师：如果大街上两个走在路上，穿得一样那叫什么？

生：撞衫。

师：好，没有撞衫。有没有学过寓言故事？

生：《女娲补天》

师：《女娲补天》叫寓言吗？

（生说寓言故事）

师：寓言有个什么特征？

生：言简意赅。

师：你的回答也非常言简意赅。一个小故事，一个小道理对不对？

同学们有没有读过童话故事？

（生说童话故事题目）

师：安徒生写过很多童话故事，今天我们要学习他的《一个豆荚

里的五粒豆》，一起读。

（生读题目）

板块一：朗读句子，借助关键句子梳理主要内容

师：同学们，课文大家都已经预习过了，之前让大家读三遍课文，

提一到两个问题，现在张老师要来检查一下，看看是不是难读的句子

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读通了。谁会读？

（依次出示句子，师指导学生读准确，读通顺，读流畅）

师：揭晓了什么呢？来，这段话特别长，哪位同学有自信能把它

读好？

生读句子，师指导“笕”的读音，并告诉学生这是一种装水的器

具。让学生猜猜是用什么做的？关注到竹字头，用竹子做的收集水的

器具。

师：“涨得大大的”，“涨”是一个多音字，在这里读四声。河

水涨水读三声。最后一句谁来读？

（生读句子）

师：大家看，“囚”犯的“囚”字，你一看字形就指导它是什么

意思？

生：一个人被关在笼子里。

师：嗯，一个人被关在笼子里出不来，被囚禁了。课文里指什么？

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生：课文里被青苔包裹的豌豆。

师：非常好。同学们，接下来张老师要提高难度了。咱们能不能

借助这几个重点句子，把课文写了什么简单地梳理一下？你想一想，

哪些句子你可以不用说，哪些句子保留，把这三段话连起来说一说，

就基本把这个故事讲清楚了。自己在位置上试一试，好不好？

生：有一个豆荚里有五粒豌豆，有一天他们被一个孩子剥了出来，

五粒豌豆分别去了五个不同的地方，得到了不同的结果。

师：讲得很清楚。可是没有把五粒豌豆去了哪个地方讲清楚，哪

位同学给她添加一点点，这个故事就基本清楚了。

生：有一个豆荚里有五粒豌豆，他们被一个小孩子装到了枪里发

射到了不同的地方，想飞到广阔世界里去的和地上打滚的三粒豌豆，

他们都被鸽子吃掉了。想飞进太阳里去的豌豆落到水沟了。最后一粒

豌豆裹在青苔里生根发芽了。

师：讲得非常好，给她掌声。这就是这个故事的主要内容。

板块二：引导提问学会提问和筛选问题的方法

师：张老师还布置了一项很重要的任务，让每个同学提两个问题。

昨天，张老师已