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【教学目标】

1、知识目标：了解科学思维对提高人生发展能力的作用。理解不

断创新对提高人生发展能力的作用。

2、能力目标：掌握科学思维方法，提高创新能力，在学习和实践

中不断创新。

3、情感目标：注重实践、勇于探索、科学思维、开拓创新。

【教学重点】

1、辩证思维方法。

2、培养学生科学的思维方法。

【教学难点】

学生创新能力的培养。

【教学方法】

情境讨论法、案例教学法。

【教学手段】

多媒体课件教学。

【课时安排】

2学时。

【教学过程】

「导入新课」

1、学生表演小品：“被斥责的勤奋”

2、课堂讨论：为什么“勤奋”被斥责？

3、总结：故事中的导师是在强调思考和培养科学思维方法的重要

性。

「讲授新课」

一、培养科学的思维方法

1、掌握科学的思维方法，对人们正确认识世界和改造世界具有重

要的指导作用。（1）分析例子：“珍珠与牛黄“

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有。能不能用人工方法合成呢？有几位年轻的制药工人，想起了人工

培育珍珠的方法：把少量的异物塞入河蚌内，在异物的长期刺激下，

蚌体内就会慢慢地形成珍珠。于是，他们决定移植这种方法：在牛的

胆囊中放进一段异物，一年后，剖开牛胆，果然就得到了牛黄。从此，

找到了一种廉价的生产牛黄的方法。

（2）总结：制药工人运用联想思维找到了廉价生产牛黄的方法。

2、如何培养科学的思维方法？

（1）培养科学的思维方法，必须以正确的世界观和方法论为指导。

（2）培养科学思维方法，要求我们运用辩证思维的方法。

（3）培养科学思维方法，要求我们遵循形式逻辑的要求，正确地

运用形式逻辑。（4）培养科学思维方法，要求我们不断进行思维创新。

3、（1）多媒体展示：华佗的“五禽戏”

华佗是我国东汉末年的大医学家和药物学家，为充实和丰富我国

古代医学宝库做出了重大贡献。华佗不仅精通医术，而且非常重视体

育锻炼对人的健康的作用。有一次，华佗正在书房里读书，见一小孩

把住门闩来回晃荡，他立即想到古书上“户枢不蠹，流水不腐”的话，

人为什么不这样天天运动，让气血流通呢？后来，华佗参考了“导引

术”（全面锻炼身体的方法），编出了一套锻炼身体的拳法，名叫

“五禽戏”。这种体育运动就是摹仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种禽兽运

动姿态的体操，可以使周身关节、脊背、腰部、四肢都得到舒展。华

佗的弟子吴普，由于几十年坚持做“五禽戏”，活到90多岁，仍然步

履轻捷，耳聪目明，牙齿坚固，可知“五禽戏”是行之有效的健身体

操。

（2）思考问题：华佗是受到什么启发编出了“五禽戏”的？这对

我们有什么启示？

二、科学思维方法与人生发展能力

1、科学的思维方法是人们正确认识事物的工具，能帮助我们不断

提高人生发展的能力。

（1）分析例子：“卫生酒精的发明”

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法。一天，他把几个酒鬼召集在一起，做了一个