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第一章地球和地图

第三节地图

牟平实验中学王丽丽王艳敏

设计意图：

地图是日常生活、生产及学习地理所必备的工具，使学生通过观察、读图、

分析、讨论、思考、探究、归纳得出结论，并将知识落实到地图上，培养观察

能力、读图能力、用图能力，使学习地图的过程变为一个使用地图的过程，边

学边用，边用边学，在学中用，在用中学。从分体现生活离不开地理，学习地

理，为了更好的生活。

教材分析与课标要求：

地图是地理学习的第二语言，“没有地图就没有地理学”。地图蕴涵的信

息量比文字还要多，并且有考查“选取”的功能，学好地图可以为我们将来更

好地学习地理奠坚定实的基础。本节教材从三个方面进行了学习：一、地图的

基本要素；二、地形图的判读；三、从地图中获取信息。根据课标：通过本节

课的学习必需达到下列目标：

1、能够在地图上依据经纬线或指向标等确定方向。

2、在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺换算成实地距离。

3、在地图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。

4、能够在等高线地形图上估算某个地点的高程。

5、能够根据使用目的确定所选择的地图类型及其比例尺。

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6、举例说明一到两种现代高科技地图极其在日常生活中的用途。

安排2课时第一课时：地图的基本要素

第二课时：地形图的判读及从地图上获取信息

学情分析：

初中阶段学生的认知发展开始进入形式运算阶段，有些学生在地图符号的认

知和空间关系的建立方面可能存在一定难度，教师需要设计多种情景，建立地

面实物和地图符号间的对应关系，并要注意结合学生的生活经验进行教学。

第一课时：地图的基本要素

教学目标：

1、知识与技能：

①初步了解地图上的比例尺，方向，图例和注记等基础知识。

②学会运用比例尺计算图上两地间距离以及在地图上辨认方向。

③在地图上量算两地间的距离，并根据比例尺换算成实地距离。

④能够在地图上依据经纬线或指向标等确定方向。

⑤熟悉常用图例和注记。

2、过程与方法：通过启发引导，提出问题，分析问题：让学生多思考，多讨论，

边学边用，边用边学，在学中用，在用中学，理论与实践有机结合。提升自己的创新

能力、探究能力、提取地理信息能力及合作交流的能力。

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3、情感、态度与价值目标：

领会并掌握学习的重要性，明确掌握地图知识和技能，是今后建设祖国所

应具备的文化素质之一。

教材的重点、难点

1、重点：①比例尺的计算和表示方法；

②在经纬网地图和指向标地图上辨别方向。

2、难点：①比例尺大小的辨别及其与地图内容详略的关系。

②在经纬网地图上辨别方向。

课前准备：1、地形图、某地区平面图、多媒体课件等

2、划分小组教学过程：

教学过程教师活动学生活动设计目的

导入新课展示“台湾岛地图”问：举手发言让学生初步

形成从地图