热考主题(八)　人类命运共同体.pptxVIP

;当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交会的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。我们应该继承和弘扬联合国宪章的宗旨和原则，构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。正如二十大报告中指出，构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在。万物并育而不相害，道并行而不相悖。;只有各国行天下之大道，和睦相处、合作共赢，繁荣才能持久，安全才有保障。中国提出了全球发展倡议、全球安全倡议，愿同国际社会一道努力落实。中国坚持对话协商，推动建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，推动建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，推动建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，推动建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，推动建设一个清洁美丽的世界。

;;;;;[押题缘由]本材料高擎思想大旗，培根铸魂，引导考生关注社会，将视野投向更广阔的世界，思考文化交流、文明互鉴的话题，呼应教材选择性必修上册第三单元主题“多样的文化”，契合“人类命运共同体”的理念。

;[写作指导]这是一道任务驱动型作文题。材料引用习近平总书记在中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨讲话内容，强调世界文明的互鉴、发展。材料提出了“文明·互鉴·发展”的主题，意在表明不同文明有不同思想，文明之间的交流可以促进各种文明互相借鉴优秀思想和发展经验，择善而从；同时又因互鉴而发展，文明之间交流互鉴的最终目的是得到共同发展；反过来说，想要发展，则必须交流互鉴，闭关锁国、闭门造车只会导致守旧退步。由此看来，各种文明本不应有冲突，要尊重世界文明多样性，坚持文明平等。;可结合历史现象反思不能做到文明平等和文明互鉴带来的后果，表明尊重文明多样性，进行文明互鉴是世界和平和发展的保障。写作要求部分，设置了任务情境“世界青年与文明发展论坛”，规定了写作者的身份“中国青年代表”，明确了写作主题“文明·互鉴·发展”，并要求写一篇中文发言稿。构思行文时，重点要论述文明、互鉴与发展之间的辩证关系，然后强调文明因交流互鉴而推动世界发展的观点。可采用例证法和正反对比论证。

;[参考立意]①文明、互鉴、包容，携手共创未来。②让文明的光芒在交流互鉴中熠熠生辉。③美美与共，推动文明进步和发展。④文明因交流互鉴而精彩。

;;;[押题缘由]呼应教材选择性必修上册第三单元主题“多样的文化”、选择性必修中册第四单元主题“丰富的心灵”，引导考生感受人类精神世界的丰富，培养开放的文化心态，提升人文素养。

;[写作指导]这是材料类作文，材料既相对独立又相互联系。首先逐则材料提炼观点，再进行比对找到凝聚点，最后进行判断归纳。这三句话分别是三位国家领导人关于世界和平发展、文明进步方面的名言，观点明确，审题立意角度单一。习近平主席的话关键词是“文明”“交流”“互鉴”“发展”，新加坡前总统哈莉玛的话关键词是“交流”，亚美尼亚总理帕希尼扬的话关键词是“文明”“对话”。三句话的凝聚点是“文明”“交流”“对话”。据此，考生可以“文明”“交流”“对话”为关键词，表达“只有各国之间积极展开交流、对话才能促进世界文明发展”的主题。因为写信对象是美国总统，考生应主要结合“中美之间的交流与对话”展开写作。文体要求是书信体，提醒考生运用规范的书信体格式(包括开头的称呼语、问候语，结尾的祝愿语、署名和日期)，表达要得体。

;[参考立意]①文明因交流而精彩。②对话让世界更和谐。③美美与共，天下大同。④互相学习、包容，世界才会更和谐。;;弘扬全人类共同价值与构建人类命运共同体的内在关系

弘扬全人类共同价值、构建人类命运共同体是党的二十大报告中着重阐述的外交理念与全球治理理念，为促进世界和平发展、应对全人类共同挑战贡献了中国智慧与中国方案。弘扬全人类共同价值凝聚着世界各民族的价值共识，是各国人民心之所向的最大公约数。构建人类命运共同体契合当下百年未有之大变局的时代需要，是世界各国人民命运所系、前途所在。弘扬全人类共同价值与构建人类命运共同体具有内在统一性，二者相互促进、彼此呼应。;一方面，全人类共同价值为构建人类命运共同体奠定坚实的价值基础；另一方面，构建人类命运共同体为弘扬全人类共同价值提供丰富的实践路径。

全人类共同价值是构建人类命运共同体的伦理前提。思路决定出路，理念决定行动。构建人类命运共同体，需要各国化解分歧、充分交流、形成合力，但受限于各国在历史、地域、种族、文化等方面的不同，交往互信往往面临各种挑战。故而，找寻共同价值是人类命运共同体构建的价值性前提。全人类共同价值充分体现出国家间交流交往的平等性、公正性与包容性，从根本上实现了对以往西方普世价值的超越，为构建人类命运共同体提供了鲜明的价值认同基础，是天下之大道。

;构建人类命运共同体是全人类共同价值的现实载体。在当今世界“你中有我