第6课 北宋的政治 教案 (新部编人教版七年级下册历史).pdfVIP

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第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化

第6课北宋的政治

[教学目标]

1．知识与技能

知道北宋的建立，列举北宋加强中央集权的措施，了解宋朝重文轻武的特点，分析政治上的重文轻武给

北宋带来的影响。

2．过程与方法

(1)识读《五代十国形势图(后周时期)》《北宋形势图(1111年)》与相关文献，从中获取有效的历史

信息。

(2)通过阅读课本及有关史料，列举北宋加强中央集权的措施，认识北宋政治重文轻武特点的形成及其

影响。

(3)通过讲述陈桥兵变、杯酒释兵权等历史故事或表演课堂剧等形式再现历史，多渠道感悟历史。

3．情感态度与价值观

通过分析北宋加强中央集权的措施所带来的利与弊，客观认识历史问题，反思历史，汲取历史经验教训。

[教学重点和难点]

重点：宋太祖强化中央集权、重文轻武的政策。

难点：宋太祖强化中央集权。

[教学设计思路]

1．教材分析

本课主要学习两个子目的内容:宋太祖强化中央集权和重文轻武的政策。宋代加强中央集权是本课的核

心，重文轻武既是加强中央集权措施的延伸，也是其结果。

2．学情分析

(请按学生的实际情况进行补充。)

3．教学方法

阅读讲解法、讲述法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法。

[教学准备]

多媒体课件、图片、动画等。

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[教学过程]

教学环节教师活动学生活动设计意图

展示《五代十国形势图(后周时

期)》、《陈桥兵变形势图》、《黄袍加身

图》，教师讲述：公元960年后周大将

赵匡胤借口北汉与辽联合南侵率军出让学生了解陈

学生观看图片，理

导入新课大梁(今河南开封)至陈桥驿(今开封东桥兵变的史实，培

解史实。

北)授意将士给他穿上黄袍拥立他为养学生识图的能力。

帝。赵匡胤即回师大梁逼后周皇帝让位

建立宋朝。

北宋的政治有什么突出的特点？

1．宋太祖强化中央集权

(1)北宋的建立

展示史实，学生填空。

________年，后周大将________让学生梳理北

在________发动兵变，他的部下拥立他宋建立的史实。

当皇帝。________随即回师夺取

________，改国号为________，以学生填写有关史实。

________为都城，史称________。

探究新知赵匡胤建立北宋，第一任务就是要

(授新课)统一中原，播放《宋朝统一中原和南方》观看动画，回答培养学生识图