陕西专版2024春八年级语文下册第三单元9桃花源记作业课件新人教版.pptxVIP

第三单元;1.下列加点字的注音完全正确的一项是（B）;2.解释下列句中加点的词语。;（7）有良田、美池、桑竹之属．?类?;4.古今异义词。;（3）率妻．子．邑人来此绝．境．;（4）仿．佛．若有光;5.词类活用。;6.一词多义。;（4）武陵人捕鱼为．（wéi）业?作为?;7.填空。

（1）《桃花源记》中，作者以“?芳草鲜美?，?落英缤

纷?”描写了桃花林的草美花繁，引出一个单纯美好、

没有战乱的世外桃源。;（2）“土地平旷，?屋舍俨然?，?有良田、美池、桑竹之

属?”，通过描写桃花源的美丽景色，表达了作者对和

平生活的向往。

（3）《桃花源记》中综合运用视觉和听觉，描写桃花源社

会环境安定平和的句子是：?阡陌交?，?鸡犬?。

（4）《桃花源记》中通过选取两个不同年龄阶段的人来传

达桃花源中人们生活安乐自在的句子是：?黄发垂

髫?，?并怡然自乐?。;?Ⅱ课内阅读;9.用现代汉语翻译下列句子。

（1）芳草鲜美，落英缤纷。;（3）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。;10.【创新题】根据文章内容，选用恰当的文中语句填空。

武陵渔人“忘路之远近”，忽然发现一片桃花林，甚

是好奇，就“?欲穷其林?”；进入桃花源，他感到桃花

源中人的生活是那么“?怡然自乐?”；离开桃花源时，

他“?处处志之?”，但再来寻找时，却“?不复得?”。;答案：“晋太元中”点明故事发生的时间，使故事真实可信；

“自云先世避秦时乱”点明村里人来到桃花源的原因；“乃

不知有汉，无论魏晋”点明距今（晋太元中）时代久远，

引出后文渔人对外面世界的描述，将桃花源安静平和的美

好生活与外面的世界形成对比。;12.课文中的桃花源中人与【链接材料】中的滁人都过着

安居乐业、丰衣足食的生活，但其形成的原因各有不

同，试简述。;【链接材料】滁①于五代干戈之际，用武之地也。自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争。今②滁介江、淮之间，民安于畎亩衣食，以乐生送死③，而孰知上④之功德，休养生息，涵煦⑤于百年之深也。

（节选自欧阳修《丰乐亭记》，有改动??;【注释】①滁：滁州。②今：在文中指北宋时期。北宋结束了唐末到五代十国的战乱。③乐生送死：活着时能快乐地生活，去世后能得到好的安葬。指过太平日子。④上：指皇帝。⑤涵煦：滋润温暖。;答案：桃花源中人过着安居乐业、丰衣足食的生活是因为躲避了战乱，与世隔绝；滁人过着安居乐业、丰衣足食的生活是因为朝廷实行了休养生息的政策。;15.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）村中闻有此人，咸来问讯。;答案：示例：让作品中的老百姓“藏”起来，实属无奈。只因

当时政治黑暗，社会动荡，充满剥削，战争频繁，老百姓

赋税繁重，苦不堪言。我虽有一颗爱国之心，却因昏君当

道，报国无门。只有通过作品虚构一个环境优美、没有战

争、民风淳朴、百姓安居乐业的地方，以此寄托理想。;19.下列选项中，加点词的意义和用法完全相同的一项是

（A）（2分）;20.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）老幼男女，俱耘于田间。;21.【真实任务情境】根据相关提示，完成对话。（4分）

老师：小语，《乙亥北行日记（节选）》和我们学过的

《桃花源记》有同有异。我们先来归纳它们的相同点。

请你参考角度指南，自选一个角度，结合《桃花源记》

和《乙亥北行日记（节选）》的内容试做分析。（角度

指南：风景特点生活特点民风特点）;小语：好的。（1）?结合《桃花源记》中的“黄发垂髫，并怡然自乐”和《乙亥北行日记（节选）》中的“儿女啼笑，鸡犬鸣吠”可知，老百姓的生活都和谐安宁，自得其乐?。

老师：但是在情感表达上，两篇文章各有侧重点。你发现了吗？

小语：发现了。（2）?《桃花源记》中作者表达了对黑暗社会的不满和对理想生活的向往，而《乙亥北行日记（节选）》中作者表达了对农家的喜爱之情?。