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关于小学英语优质课评价评语总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得
的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它
在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,不如我们来制定一份总结
吧。那么你知道总结如何写吗?以下是小编整理的关于小学英语优质课评
价评语总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
关于小学英语优质课评价评语总结1
从上周开始,实小的“践行”式高效课堂竞赛课正在如火如荼的开展,我
校英语组袁芳、龙桂金春霞、杨信琳、祖娥老师参加了此次活动。听完这
五节课,我心中除了赞叹和佩服,更多的是自己有所收获的那份欣喜。下
面是自己的一点收获,或者说是感想,写出来大家一起分享。
一、教师的基本功要功扎实
作为小学生的英语启蒙教师,教师本人的基本功能直接影响到学生英
语的日后发展。从侠义方面来说包括两个方面:语音的标准及语言的流
利,规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些,因此,教师
语音的规范及语言的流畅至关重要。龙桂老师的口语基本功扎实,让听课
的人轻松愉快。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功,确保我
们说出的每个单词,每个句子没有发音上的问题。同时,在课堂上适当的
指导学生的语音、语调,从而培养学生正确的英语语音、语调。另外,规
范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容,利于课文的理解外,也利
于学生养成良好的书写习惯。
二、情境的设置要真实
践行式课堂要求高效。那么对英语的学习来说需要大量的输出和输
入。这就要求我们在语境中学习句子,在句子中学习单词。这就是说我们
在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境,让学生学会在
一定的情境中学会用句子、词语。
所创设的情境如何即利于课文的导入,也利于重点单词、句子的引出
是一节课成败的重要方面。袁芳老师和学生准备了大量的真实的照片训练
Who’sthiswoman/man/girl/boy?Isthisyour…?这两个句型,创设的情景真
实,学生的积极性很高,参与度很广,突出了学生的主体地位。祖娥老师
的课件优美、实用,有利于突破难点。
三、注重基础,适当拓展
这五节课没有想象中那么花哨,更多的是注重课文,注重基础知识。
在精讲精练课文基础知识的前提下,进行相应的拓展延伸。由于前面将基
础知识都夯实了,后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀
不误砍柴工”的远见,提高了整节课的课堂效率。
关于小学英语优质课评价评语总结2
在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验,并展示
出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。特别是在知识的引入过
程中,十分注重启发学生思维,并在这一过程中努力提高学生的想象力和
益友语言知识的运用能力。
教学环节设计安排清晰明了,过渡自然。能结合学校分组分享教学法
和英语教学的学科特点,有效开展分组活动。
学生能够积极参与,并能充分运用所学语言知识进行英语表达;合理
运用教学资源方面做得比较好。教师能组织学生开展教学活动。每个教学
环节在开展教学活动的时候,能够清晰准确地交代教学任务。
认真备课,精心进行教学设计,课堂思路清晰,教学目标明确。教师
关注问题导入,学生积极主动参与,课堂气氛活跃。教师教学目标明确,
教学过程思路清晰,传授知识的量适中,突出重点,教学目标达成。加强
情感交流,注重教学互动。点评学生把握很好。引人自然、合理,学生容
易接受。
教学过程由浅到深,易于学生循序渐进地掌握知识点。将语法点与例
句相结合,生动形象,从而达到事半功倍的效果。教师的板书思维严密,
逻辑性强,浅显易懂。便于带动学生的思维跟着教师走。教师给学生更多
的鼓励,培养了学生的学习兴趣。
师生互动活跃,从而带动了课堂的学习气氛。充分利用教学资源,计
算机辅助教学模式,有效的提高了课堂效率。层层深入,逐步加深学生对
课文理解。
小组讨论,不仅可以拂去阅读时的沉闷,同时可以调动学生积极性,
活跃课堂气氛,开阔学生思维,启发学生自主思考问题能力。
这节课属于任务型教学,整节课老师与学生关系融洽,互相配合,默
契度非常之高。老师引导学生积极参与教学活动,完成教学任务。老师熟
悉新课标标准,面向全体同学,在达到要求的基础上,让不同学生有不同
发展,同时也以学生为中心,整节课利用活动引导学生进行探讨学习,让
学生积极主动的配合课程。
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