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;学习目标
1.了解作者茹志鹃及其《百合花》写作背景。
2.理清小说思路，标题的象征意义及小说的主旨。
3.培养学生速读小说、概述小说的能力。
4.借助人物形象对学生进行思想情操教育。;;写作背景;茹志鹃(1925～1998)，女，浙江杭州人，中共党员，当代著名女作家，著名作家王安忆的母亲。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。代表作品短篇小说《百合花》、《剪辑错了的故事》。;
小说三要素：环境、人物和情节。
环境：社会环境、自然环境
人物：主要人物、次要人物
情节：
顺叙：开端、发展、高潮、结局
倒叙：结局、开端、发展、高潮
插叙、补叙
;阅读第3课《百合花》，要求：
①10分钟之内速读全文，顺手标好段序、划出字词。
②完成导学案，“正字音、积词???”
③小组合作，说说小说讲了什么事？
提示：何时、何地、何人、何事
;教材感知;;;把握人物形象的塑造手法，重点理解典型细节对人物形象刻画的作用。
学习本文以小见大的手法，理解战争年代军民鱼水之情。
把握百合花的象征意义，感受作者的思想感情，发扬纯洁美好的品性。;百合花被子是新媳妇的，作者在借被和献被这两个情节中是如何塑造新媳妇的形象的，你看到了新媳妇怎样的形象特征？（在课本上做批注：人物形象、描写方法）
在全文找到关于“新媳妇”六次“笑”，两次“啊”描写，分析其内心情感的变化。（在课本上做批注：人物形象、描写方法）
文中的小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？（在课本上做批注：人物形象、描写方法）
讨论“我”在文中的作用。;学生合作探究展示环节;;人物形象探究;人物形象探究;;六次“笑”;六次“笑”;形象小结;;原文情节;原文情节;形象小结;;“我”的作用;“我”的作用;人物总结;;;1、①肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。（7）;2、这原来是一条里外全新的被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花（33）;课文中几次写到通讯员衣服上的破洞，说说有什么作用？
;细节描写;;;百合花;理解标题意蕴;分析标题作用;分析标题作用答题思路;独特的女性视角是小说的一个重要特点。请结合内容简要分析其艺术效果。
①女性观察细致，以其视角叙述故事，可更多地展现细节，增强情节的生动性，让人如临其境。②女性感觉敏锐，可更好地刻画人物形象。如通讯员的牢骚、新媳妇的羞涩，更生动地表现出人物特点。③以女性视角描写战争，绕开激烈的战斗场面，从侧面突出战争的残酷，更能引发读者的想象。④可引导读者从女性的角度理解战争、理解人物，从而产生独特的感受，更好地把握内容和主题。
;写作特点分析;主旨：小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。;小结：
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