陕西专版2024春八年级语文下册第六单元课外古诗词诵读作业课件新人教版.pptxVIP

下载本文档

0
0
约小于1千字
约 7页
2024-09-18 发布于山东
举报
版权申诉

陕西专版2024春八年级语文下册第六单元课外古诗词诵读作业课件新人教版.pptx

1、本文档共7页，可阅读全部内容。
2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

第六单元课外古诗词诵读

2.尾联运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？请简要分析。答案：示例：尾联运用了“以声衬静”的表现手法（如答成“以动衬静”亦可），大自然和人世间的所有声响都寂灭了，只有钟磬之音回应着大自然的寂寞无语，表达了诗人超脱、淡泊的情怀。（意对即可（二）阅读《送友人》，完成后面的小题。3.简要分析尾联细节描写的作用。答案：离别时挥手告别的动作表现了依依惜别的心情；马鸣犹作别离之声，衬托了作者的离情别绪。（意近即可答案：相同点：都表达了在离别时对友人的深厚情谊。不同点：李白的诗主要表达“我”与友人离别时的难舍难分及对即将远行的友人的担忧；王勃的诗主要劝勉朋友不要因离别而伤感，要心胸豁达，坦然待之。（意近即可）4.［中考·南充］本诗的颈联与王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”都是经典名句，请你比较这两联诗在情感上的异同6.意象，就是意中之象，是带着诗人思想感情的客观物象，是经过诗人的感情活动创造出来的独特形象。请从本词中选择一处体现作者情感的意象，并简要分析。答案：示例：孤鸿。孤鸿是作者的写照，表现了作者被贬黄州的孤寂处境和不愿随波逐流的心境。孤鸿的若有若无及“惊起”的动作，表现出了作者心境上的孤独8.“零落成泥碾作尘，只有香如故”是作者的人格写照，请简要分析。答案：示例：“碾作尘”喻指作者屡遭挫折，“香如故”突出强调其心志始终如一。这两句词中作者以梅自比，表现出不惧厄运、坚持正义的精神