初中英语词组苏教版复习计划.docx

初中英语词组苏教版复习计划

一、教学内容

二、教学目标

1.学生能够正确使用所学的词组进行造句。

2.学生能够在实际语境中正确运用所学的词组。

3.学生能够通过词组的复习，提高英语写作和口语表达能力。

三、教学难点与重点

重点：掌握并正确运用所学的词组。

难点：在实际语境中灵活运用所学的词组。

四、教具与学具准备

1.PPT课件

2.练习题

3.黑板

4.粉笔

五、教学过程

1.情景引入：老师通过与学生日常生活相关的情景，如：你期待周末吗？，引导学生说出lookforwardto这个词组。

2.词组讲解：老师在黑板上写出lookforwardto，并解释其意思和用法。

3.例句展示：老师给出几个使用lookforwardto的例句，如：IlookforwardtoweekendsbecauseIcansleepin.，Shelooksforwardtomeetingherfriends.等。

4.随堂练习：老师给出几个练习题，让学生用lookforwardto造句。

5.词组讲解：老师按照上述步骤，依次讲解makeadecision、tryonesbest、haveaneffecton、payattentionto等词组。

6.综合练习：老师给出一个综合练习题，让学生运用所学的词组。

7.作业布置：老师布置作业，让学生课后运用所学的词组进行写作。

六、板书设计

1.黑板上依次写出所学的词组：lookforwardto、makeadecision、tryonesbest、haveaneffecton、payattentionto。

2.每个词组下面写上其意思和用法。

七、作业设计

1.作业题目：用所学的词组造句。

2.作业答案：

例1：Ilookforwardtomeetingyouagain.

例2：Shemadeadecisiontogotostudyabroad.

例3：Hetriedhisbesttopasstheexam.

例4：Smokinghasaneffectonhealth.

例5：Pleasepayattentiontoyoursafetywhencrossingtheroad.

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2.拓展延伸：教师可以布置一些额外的练习，如让学生用所学的词组写一篇短文，以提高学生的写作能力。

重点和难点解析

1.词组的正确运用：在教学过程中，教师需要强调词组的正确运用，包括词组的拼写、意思和用法。学生往往会在使用词组时出现拼写错误或者用词不当的情况，因此教师需要通过例句展示、随堂练习等方式，帮助学生理解和掌握词组的正确用法。

2.实际语境中的运用：学生在学习词组时，往往能够记住词组的拼写和意思，但在实际语境中却不知道如何运用。因此，教师需要通过创设实际语境的方式，让学生在实践中学会运用词组，提高他们的语言运用能力。

3.词组的灵活运用：在实际语言运用中，词组往往需要与其他词组、语法结构等结合使用。教师需要引导学生学会灵活运用词组，例如通过给出综合练习题，让学生在不同的语境中运用所学的词组。

4.作业的布置与反馈：作业是学生巩固所学知识的重要途径。教师需要布置具有针对性的作业，让学生能够在课后复习和巩固所学的词组。同时，教师需要及时批改作业，给予学生反馈，帮助他们发现和纠正错误。

1.通过情景引入的方式，让学生在实际语境中接触和运用词组。例如，教师可以创设一个日常生活的场景，让学生在交流中自然地使用所学的词组。

2.通过例句展示和随堂练习，让学生理解和掌握词组的正确用法。教师可以给出几个使用词组的例句，并让学生进行模仿和练习。

3.通过综合练习题，让学生在不同的语境中运用所学的词组。教师可以设计一些具有实际意义的练习题，让学生在解决问题的过程中运用词组。

4.通过作业布置和反馈，帮助学生巩固所学的词组。教师可以根据学生的学习情况，布置一些具有针对性的作业，并及时批改和反馈，帮助学生发现和纠正错误。

通过上述教学策略，教师可以有效地帮助学生掌握和运用所学的词组，提高他们的英语水平。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解词组时，教师需要使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。可以通过提高语调的变化，让学生在听讲时更加专注。

2.时间分配：在课堂教学中，教师需要合理分配时间，确保每个词组的讲解和练习都有足够的时间。可以设置一个计时器，确保每个环节的时间得到控制。

3.课堂提问：在讲解词组时，教师可