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小学英语二年级上册第四模块第十一单元第五课时优秀教案--第1页
单元教学设计框
课题：2AM4Unit11Intheforest
一、学情分析
本单元的教学对象为二年级学生。从认知心理方面分析，他们善于模仿，乐
于表现，有着极强的求知欲和好奇心；他们以具体形象思维为主，喜欢通过音频、
视频等视听渠道获取信息。从知识储备方面分析，经过一年多的学习，学生已积
累的与本单元主题相关的语言知识及语言技能有：动物名称如
monkey,bear,panda,tiger,rabbit,elephant,lion等;描述物体特点、颜色的词
汇，如big,small,fat,thin，tall,short,nice，yellow，red,blue,green等；
同时能用Whatcan...do?...can...对能力进行提问和应答；能用句型What
colourisit?It’s...对颜色进行询问和问答；能用Doyoulike...对喜欢
的事物进行询问和问答。
二、教材分析
1.本单元教学内容选自2AModule4Unit11Intheforest，模块主题为The
worldaroundus，单元话题为Intheforest，从话题项目上看，从属于“人
与自然（Manandnature)”范畴，从功能意念上看，属于介绍（Introduction)，
是让学生在森林的语境中，了解野生动物，介绍野生动物的习性，逐步培养学生
语言表达的逻辑性。教材内容梳理如下：
板块性质板块名称具体内容
核心板块Let’stalk核心句型Lookat...
Let’slearn核心话题词汇fox,hippo,meat,grass
Letters字母名及字母音Uu,Vv,Ww
次核心板块Let’sactWildanimals,为语言学习提供新的情景，巩固
所学知识
辅助板块Let’ssingArabbitandatiger,通过演唱，感受和巩固语
言
三、单元设计整体思路和依据
小学英语二年级上册第四模块第十一单元第五课时优秀教案--第1页
小学英语二年级上册第四模块第十一单元第五课时优秀教案--第2页
基于“以生为本”的理念，考虑到学生没有forest的生活经验，他们了解
森林及野生动物的途径，主要来源于参观野生动物园及书籍网络媒介等，因此，
本课将森林的语境搬到了SafariPark，以主人公Danny和Tom参观野生动物园，
了解森林里的动物为主线。第一课时通过扫描二维码，认识野生动物；第二课时
通过阅读书籍，了解野生动物；第三课时通过网络查阅，进一步丰富野生动物的
信息；第四课时动手制作野生动物资料册；第五课时学习如何照顾野生动物。在
连贯的语境中，让学生通过学习森林动物的名称、特点和习性等，培养学生“用
英语做事情”的能力，同时树立保护动物的意识。本课通过学科学习逐步形成正
确的价值观念、必备品格和关键能力，落实立德树人根本任务。
四、单元教学安排
本单元共5个课时：
课时话题素材内容
第一课时
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