新高考政治一轮复习讲义选择性必修3第三十七课课时1善于联想与多路探索（原卷版）.doc

第三十七课提高创新思维能力

课标要求1.体会联想思维中迁移、想象的运用；了解联想思维的方法和特点；知道迁移、想象在创新思维中的作用。2.了解发散思维的方法；概括发散思维的特点；知道聚合思维和发散思维的功能。3.分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用。体会超前思维是对常识局限性的突破和超越；把握超前思维的探索性、预测性特点；了解创造性预测事物发展态势的意义。

考情回顾

考点

考题

考情分析

创新思维

2023·河北高考，20(2)；2023·全国新课标卷，40(2)

2023·广东高考，20(3)

高考命题常以古今中外智慧案例、日常生活场景、党和国家的路线方针政策等作为命题情境，考查创新思维、联想思维、发散思维、超前思维等。命题形式上选择题、主观题都有考查，主观题考查频率较高，且综合性强，能力要求较高。

联想思维

2023·辽宁高考，16；2023·江苏高考，13

发散思维

2023·湖南高考，20(3)；2022·山东高考，13

超前思维

2023·山东高考，17；2022·北京高考，5

关键词：创新思维、联想思维、发散思维、聚合思维、逆向思维和正向思维、超前思维

课时1善于联想与多路探索

核心考点一创新思维与联想思维

1．创新思维

(1)含义和思维方法

含义

特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动

产生

条件

①创新思维要以实践为基础，否则思维会陷入不切实际的幻想

②创新思维要在继承的基础上破旧立新

思维

方法

创新思维中既有逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等

创新思维是逻辑思维与非逻辑思维、常规思维与非常规思维的辩证统一

提醒实践是培养创新思维的基础、源泉和动力，而创新思维的结果往往会推动实践的发展。创新思维不是单一的思维方式，而是多种思维方式的综合运用。

(2)特征和表现

特征

思路具有多向性

从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题

步骤具有跨越性

创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越

结果具有独特性

人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的

表现

思路新

突破陈规看问题，另辟蹊径想问题

方法新

不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍

结果新

凡是创新思维的成果，总有其新颖独到之处

提醒不能认为求新求异就是创新，创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，但是求新求异不一定就是思维创新。

2．联想思维

(1)含义：联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。

(2)特征

跨越的联结性

非逻辑制约的畅想性

区

别

内容

联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念

敞开思路，毫无拘束地想象

形式

可以将对相关对象的认识联系在一起；也可以将看似不相关对象的认识联系在一起

构想、想象、幻想

联系

思维在联想时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能

(3)衡量标准和提高途径

标准

思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据

途径

自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径

(4)方法

迁移

想象

地位

联想思维的“联结”方式

联想思维的“畅想”方式

含义

将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路

在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程

方式

正迁移、负迁移，同化性迁移、顺应性迁移等

无意想象、有意想象，形象化想象、“假如”式想象

作用

迁移可以为创新思维开拓可能的思路；迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁

想象可以帮助人们明确创新思维的目标，促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中

提醒联想与创新思维的关系

①联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。

②在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。

1．丰富的专业知识是创新思维的源泉。

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2．从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题，体现了创新思维的结果具有独特性。

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