苏教版燕子课文教学研究论文.docx

苏教版燕子课文教学研究论文

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学语文四年级下册第五单元第一篇课文《燕子》。课文描绘了燕子的外形、飞行、休息等三个场景，生动地展现了燕子的可爱和春天的生机盎然。教学时，以课文内容为载体，引导学生感悟作者对燕子和春天的喜爱之情，体会语言美，培养学生的语文素养。

二、教学目标

1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“活泼”造句。

2.过程与方法：通过朗读、默读、讨论等方式，理解课文内容，体会作者对燕子和春天的喜爱之情。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜春天的情感。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“活泼”造句。

难点：理解课文内容，体会作者对燕子和春天的喜爱之情。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

引导学生观察课件中的燕子图片，激发学生对燕子的喜爱之情，从而导入新课。

2.自主学习（10分钟）

学生自读课文，边读边画出生字，查找字词意思，体会课文内容。教师巡视课堂，指导学生字词学习，解答疑问。

3.合作学习（10分钟）

学生分小组讨论，交流对课文内容的理解和感受，讨论结束后，各小组派代表发言。

4.课堂讲解（10分钟）

教师根据学生自主学习和合作学习的情况，讲解课文内容，引导学生体会作者对燕子和春天的喜爱之情，感悟语言美。

5.随堂练习（5分钟）

学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

黑板上书写课文《燕子》，旁边配以燕子图片，下方列出课文中的重点词语和句子。

七、作业设计

1.熟读课文，抄写生字词。

2.根据课文内容，用“活泼”造句。

3.观察身边的动植物，用生动的语言描述它们的特点。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过引导学生自主学习、合作学习、课堂讲解、随堂练习等环节，让学生充分感悟燕子的可爱和春天的生机盎然。教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生表达自己的观点。作业设计注重巩固所学知识，拓展学生视野。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

拓展延伸：

邀请家长参与课后亲子活动，让学生和家长一起观察身边的动植物，用相机记录下美好瞬间，增进亲子感情，培养孩子热爱大自然的情感。同时，鼓励学生参加学校组织的户外活动，如春游、秋游等，让学生在大自然中感受语文的魅力。

重点和难点解析

一、教学内容重点关注

本节课的教学内容选自苏教版小学语文四年级下册第五单元第一篇课文《燕子》。在教学内容上，重点关注课文描绘的燕子的外形、飞行、休息等三个场景，以及作者对燕子和春天的喜爱之情。这些内容是学生理解和感悟课文的关键。

二、教学难点与重点解析

1.教学重点解析

（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文：通过反复朗读，使学生熟悉课文，掌握正确的发音和语调，体会课文中的情感。

（2）学会本课的生字，会用“活泼”造句：生字的学习要结合课文内容，通过组词、造句等方式，使学生掌握生字词的用法。

2.教学难点解析

（1）理解课文内容，体会作者对燕子和春天的喜爱之情：课文中对燕子和春天的描绘细腻而生动，学生需要通过反复阅读、讨论等方式，深入理解课文内容，感受到作者的情感。

（2）感悟语言美：课文语言优美，富有诗意，学生需要在阅读中感受语言的美，培养语文素养。

三、教具与学具准备重点关注

1.教具：课件、黑板、粉笔。课件应包括燕子的图片、课文的动画演示等，帮助学生更好地理解课文内容。

2.学具：课本、练习本、文具。学生需要准备好课本和练习本，以便于课堂学习和课后复习。

四、教学过程重点关注

1.情境导入：通过展示燕子图片，引导学生关注燕子，激发学生对燕子的喜爱之情，为学习课文做好铺垫。

2.自主学习：学生自主阅读课文，通过朗读、默读等方式，感知课文内容，培养学生的独立学习能力。

3.合作学习：学生分小组讨论，交流对课文内容的理解和感受，培养学生的合作意识和沟通能力。

4.课堂讲解：教师针对学生的学习情况，讲解课文内容，引导学生深入理解课文，体会作者的情感。

5.随堂练习：学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

五、板书设计重点关注

板书设计要简洁明了，突出课文重点内容。可以在黑板上书写课文《燕子》，旁边配以燕子图片，下方列出课文中的重点词语和句子，方便学生理解和记忆。

六、作业设计重点关注

1.熟读课文，抄写生字词，巩固生字词的学习。

2.根据课文内容，用“活泼”造句，提高学生的语言表达能力。

3.观察身边的动植物，用生动的语言描述它们的特点，培养学生的观察力和表达能力。

七、课后反思及