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一、单项选择题(共15道试题,共分。)V1.有必然的目的,不需要意志尽力的注意
是()。
A.成心后注意
B.成心注意
C.无心注意
D.随意注意
标准答案:A
2.解决一个难题后产生的兴奋感,蒙受失败时的挫折感和取得成功时的成绩感等等都是()
的表现。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.社会性情感
标准答案:B
3.教室里张贴雷锋等人的画像和闻一多等富有教育意义的名言,而且利用班、队会的时刻
给学生讲名人的故事,教育作用十分独特。这是青青年道德性为训练的()
A.文化传递法
B.价值澄清法
C.道德认知法
D.表率法
标准答案:A
4.()即指由要挟性刺激带来的一种被压迫的主观感受。
A.压力源
B.压力反映
C.压力感
D.压力
标准答案:C
5.米德以为青春期的困难和危机乃是()的产物。
A.遗传
B.外界环境
C.人和环境彼此作用
D.社会文化
标准答案:D
6.在自我意识中涉及“我对自己是不是感到中意”问题的是()。
A.自我概念
B.自我感知
C.自我体验
D.自我意识
标准答案:C
7.我国闻名心理学家()提出了较为系统的辩证的儿童心理进展观。
A.张德
B.林崇德
C.潘菽
D.朱智贤
标准答案:D
8.()确实是外界因素整合于一个正在形成或已形成的结构,也确实是把环境因素纳入机
体已有的图式或结构当中,以增强和丰硕主体的动作。
A.同化
B.内化
C.顺应
D.外化
标准答案:A
9.()从人的自然特点动身,将人的成熟期划分为四个时期。
A.柏拉图
B.夸美纽斯
C.卢梭
D.迪卡尔
标准答案:B
10.()是指激发和推动人去从事某种活动,并将活动导向某种目标的行为动力,是行
为的内部动力。
A.需要
B.动机
C.理想
D.信念
标准答案:B
11.下面不属于青青年自我中心的是()。
A.他人也像他们自己一样关注他们
B.假想观众
C.个体独特感
D.不能把自身作为一客体与其他客体区分开来
标准答案:D
12.()是指社会性需若是不是取得知足而引发的社会性情感。
A.高级情感
B.理智感
C.美感
D.社会性情感
标准答案:A
13.青青年保留儿童的某些心理特点,又具有成人的一些心理品质表现为()
A.过渡性二、多项选择题(共10道试题,共25分。)V1.青青年常常仿照的表率有:
()。
A.现实生活中的人
B.电影、电视中的人物形象
C.符号模型
D.观看中的人
标准答案:ABCD
2.阻碍青青年情绪情感的因素有()。
A.压力
B.初期经历
C.自我意识
D.亲子关系
标准答案:ABCD
3.对待青青年与父母关系的进展转变的方式有()。
A.围绕着承认不同,彼此沟通了解,正确看待对方
B.尊重对方,理智地对待对方的态度和行为
C.角色换位,踊跃寻求一起点
D.也要有自己建设性的观点
标准答案:ABCD
4.智力包括()。
A.注意力和观看力
B.经历力
C.想象力
D.思维力
标准答案:ABCD
5.以下哪些学派的观点不以为道德形成要紧取决于人对道德知识的把握和智力与道德动机
的形成与进展。
A.精神分析学派
B.人本主义学派
C.行为主义学派
D.认知主义学派
标准答案:ABC
6.青青年道德情感的进展是在多层次、多水平、多维度上展开的,社会性情感的成份慢慢
增多,具体体此刻()等方面。
A.荣誉感
B.责任感
C.义务感
D.良心
标准答案:ABCD
7.健康的性适应包括()。
A.对自己性征转变的适应
B.与异性相处的适应
C.对性空想的适应
D.与社会标准要求相和谐统一的适应
标准答案:ABD
8.青青年高度的自我意识体此刻()。
A.自已关注他人
B.青青年以为他人也像他们自己一样关注他们
C.关注的自己的表现
D.个体独特感
标准答案:BD
9.青青年的生理进展要紧受到()的阻碍。
A.心情
B.遗传
C.经济条件
D.环境因素
标准答案:BD
10.社会支持的功能体此刻:()。
A.增进情绪的稳固性,经由他人的关切、鼓舞,可
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