扩招利弊辩论.pdfVIP

扩招利弊辩论--第1页

1．提高高中升学率，使更多学生圆了大学梦。在以前上了大学等于拿到了铁饭碗。而现在

大学急剧扩招，升学率持续上升，进入普通高校不再是难事。现在家长、学生和高中学校所关心

的不再是能否上大学，而是上什么样的大学。

2．提高国民素质，提升学历，缩小与国外受教育水平差距。2002年，我国高等教育总规

模达1600万人，全国普通、成人高等学校本科、高职在校生、研究生从数量上上涨。20世纪80

年代初，我国高等教育毛入学率仅为2％-3％，经过近几年的扩展，我国高等教育毛入学率达

15％，初步进入到大众化教育阶段。

3．推迟初次就业时间，缓解就业压力。当前阶段，人口特别多，教育可以使更多的人呆在

学校，减少当前的就业人数，降低就业压力。如果，如此庞大的群体一旦进入就业队伍，势必对

就业造成巨大压力。发展高等教育是缓解就业压力的有效办法，也是按学龄期学生人数比例发展

教育的必要措施。

4．发展经济，拉动内需。近年来我国国民经济发展进入低谷，大幅度发展我国高等教育规

模，借此拉动内需，形成新的经济增长点，并带动经济的增长。扩大和发展了教育产业，使教育

成为一门热门投资行业，增加了人们对教育的投资和消费，也增加了教育从业人员，带动了教育

相关行业的发展。

5．实现教育发展阶段性飞跃。我国大规模扩招，提升教育发展阶段，是使更多的适龄青年

享受教育的一个措施。

1999年，扩大高校招生规模，2000年，北京、上海、安徽进行春季招生的改革，2001年，教育

部出台新政策,允许25周岁以上公民参加高考，彻底放开高校招生的年龄限制。2001年，江苏省

3所高校率先实行了“自主招生”的试点工作。截至2007年,已有53所高等院校开始自主招生。2002

年，普通高校招生工作历史性的第一次全面实现了网上录取,全国网上录取新生率达到了85%。

2003年，北大、清华等22所高校被赋予5％的自主招生权。2006年，自主招生的高校扩大到了

53所。同年，教育部允许香港高校在内地自主招生。这些都是扩招的内容。

全国1998-2009高考录取人数

1998年：录取108万人

全国高校大规模扩招始自1999年,按当年统计,全国普通高校招生160万人,比1998年增加了

52万人,增幅高达48%。

2000年：录取180万

2001年：录取260万人录取率首次突破50%

2002年：录取320万人

2003年：录取382万人

2004年：录取420万人

2005年：录取504万人考生867万

2006年：录取530万考生880万

2007年，高校计划招生567万人，与30年前报考人数极其接近，但是录取比例约为2:1。

2008年，高考招生人数创新高，计划录取599万人，考生1050万。录取比例57%。

2009年，全国普通高校招生报名人数约为1020万人，比2008年减少3.8%，其中应届普通

高中毕业生约750万人；本专科招生计划安排数则比去年增长4%，全国普通高校计划招生629

万人。在上述“一少一多”的情况下，预计2009年高考的平均录取率将接近62%，比2008年提高

近5个百分点。

编辑本段

历年普通高校毕业生人数

（不包括成教，自考，网络教育和留学）

扩招利弊辩论--第1页

扩招利弊辩论--第2页

年毕业人数（万）同比上年增长（万）

200961152（9.3%）

200855964(12