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高校生培训机构工作社会实践报告

作为同龄人的我们一路走来，有太多的感想需要诉说，面对这个话题首先我们去了常州市第十五中学找了相关部门进行了了解，但令人感到惋惜的是他们拒绝了我们，我们满怀希望就像是被冷水泼过了一样，多少有些灰心。但是我们并没有因此而放弃。紧接着我们去了文化宫，两年前我在文化宫上过一个多月的课，没想到两年后的今日我会以不同的身份来这里进行调查，并认得到了教育参事徐琰先生。

我们大概的说了我们来的目的，他特别炎热诚的接待了我们，并对我们在暑假中参加这种活动表示支持并鼓舞。经过半小时的沟通，我们明确了目前需要做的工作。就是要在最短的时间内写好调盘问题，我们才略做后面的工作，经过我们一组的共同的努力，在两天中就完成了这项任务，等待他们的回复，我们信心十足，但又一次的.灰心：调盘问卷没有得到他们的批准，这等于在告知我们这几天的努力都白搭了，又必需重头开始。其实我很能理解他们，作为培训机构假如接受了我们对学生的调查，很容易影响到他们的教育、利润问题，这是特别现实的，这给我们的调查又加添了难度，我们不知道接下来应当怎么办？不知道是否能够连续坚持这个主题？

但是我们又特别想了解整个过程，想听听同龄人的新声。这不但是学校让我们进行实践活动，更紧要的这是我们想要的答案。小时候就听闻过上海知青把庄稼地里的青青麦苗认作韭菜的笑话，由于生长在大多数市初出校门的年轻人，他从来没有走过三月的麦地，所以他们不知道麦苗和韭菜的区别是情有可原的。由此我想到了一个特别现实的问题：一个能得到博士、硕士文凭的人，他们能通过各种考试，或许他们能把书上的东西滚瓜烂熟，无人能敌，但是他们未必能通过王小丫这一关。他们“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，最终竟然在阴沟里翻了船。

现在的教育是不是一种误区呢？教育不但要教给学生知识，更紧要的是要让学生们体会到做人的道理。“诚实、聪慧、勤奋”，假如给现在的学生选，我信任他们肯定会选择“聪慧”，他们认为现在的社会善人是做不得的；他们不懂什么叫做竞争，不知在竞争面前要叫一个条件：“公平、公正、公开”，假如没有这三点，就不叫竞争，叫“自私”。

其实我们的要求并不高我们需要空间；需要轻松的环境；需要一个属于本身的天空。现在父母总是帮忙我们布置着一切，不去考虑我们愿不乐意，把我们本身心中的真实想法都掩藏起来，去让我们做本身不喜爱做的事，因此让我们叛逆心理越来越大、厌学的学生也越来越多。由于他们找不到本身想要的东西，他们没有明确本身的目标，所以他们的潜力没有暴发出来。记得正衡中学陈玉萍老师讲过这样一句话：每一个人的潜能都像一个无底洞，甚至本身都不知道有多大，只有本身知道下一步要做什么的时候，才是真正暴发实力的时候!作为学生的我们既不是老师也不是教育人事，我们无法转变这一情形，但是我们所能做的只有走出学校，走向社会，与大自然亲密接触，了解一些日常知识，加添本身的课外知识和内涵。

虽然前期工作以失败告终，但我们已经朝这个方向努力了，已经尽到本身的最大的本领去做过了，我们并没有懊悔起初定这个话题，也没有懊悔起初做过的努力，有时失败离成功只有一步。失败也是一种“成功”，失败会让你成长，失败会让你获得更多的人生价值!