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生物与环境组成生态系统教学设计

（第1课时）

一、教学目标

1．说出生态系统的定义。

2．概述生态系统的组成。

二、教学重点及难点

重点：

1．生态系统的定义。

2．生态系统的组成及各成分的作用和相互关系。

难点：

1．生态系统的定义。

2．生态系统的组成及各成分的作用和相互关系。

三、教学准备

教师收集生态系统定义及组成的相关视频、图片等，PPT。

学生课前预习。

四、相关资源

《【生物世界】生态系统》知识卡片资源、《【生物世界】生态系统的组成》知识卡片

资源。

五、教学过程

【课堂引入】

知识回顾：

1．生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。

2．生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素，分为非生物因素和生物因素。

（1）非生物因素：光、温度、水等；

（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

3．生物与环境的关系：

环境影响生物，生物适应环境并影响和改变环境。

生物与环境是相互影响的，共同构成了一个整体，这就是生态系统。今天我们就来一起

探讨有关生态系统的知识。

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【新知讲解】

（一）什么是生态系统

观察教材中“想一想，议一议”的插图并思考。

讨论1．图中影响牧草生存的环境因素有哪些？

讲解：影响牧草生存的环境因素有两类：生物因素（鹰、云雀、麻雀、蝗虫、兔、蚯蚓、

草、蘑菇、土壤中的细菌）和非生物因素（阳光、空气、水等）。

讨论2．这些环境因素是如何影响牧草生存的？

讲解：阳光、空气、水、土壤提供牧草必需的生存条件；蝗虫吃草，鸟吃蝗虫，兔吃草

等，生物之间存在着既相互依赖又相互制约的关系。

讨论3．有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发

现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个

实例说明了什么道理？

讲解：草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。

说明生物与环境是一个不可分割的整体。

引入生态系统的概念。

生物与环境是一个不可分割的整体。我们把在一定的空间范围内，生物与环境所形成的

统一的整体叫做生态系统。一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，等等，

都可以看做一个个生态系统。

生态系统的类型多种多样，范围有大有小，但它们都具备相同的组成成分。那么，生态

系统的组成是什么样的呢？

（二）生态系统的组成

分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。

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讨论1．树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？

讲解：昆虫的幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆虫的幼虫。

讨论2．腐烂的树桩最终会消失吗？