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Dreamsdonotabandonthosewhoarepursuingpainstakingly,aslongasyoudonotstoppursuing,youwillbe

bathedinthegloryofdreams.同学互助一起进步（页眉可删）

《岳阳楼记》教学反思（精选10篇）

《岳阳楼记》教学反思1

《岳阳楼记》虽然是一篇思想性很强的写景美文，但由于长

期以来古文教学一直是中学语文教学的一大难题，所以如何培养

学生自觉学习古文的习惯，提高他们阅读古文的兴趣；并在学习

过程中感悟古代优秀作品的美，学习古人积极向上的思想和丰富

复杂的感情，就显得尤其重要。反思自己的教学实际有以下几点

感悟：

一、抓好课前预习

在教学前，运用早读时间催促先生做好课文预习。而预习的

方式就是自主预习和小组合作讨论相结合。让孩子们本人先浏

览，把一些难解的字词做上记号，带着问题去看注解或查阅工具

书；而后带着问题参加到小组探讨中去，相互探讨。解决不了的

问题留待课堂上师生共同讨论。所以上课的时候，我只把须要强

调的字词句加以提醒，学生就能基本掌握__内容。

二、朗读与品味相结合

古文的教学特点以诵读为主，我在教学中坚持以读促品。有

自由读，分组读，听录音跟读，齐读，美读这样五个环节，根本

收到了预期成果。

三、努力发挥学生的主体作用。

课前通过充分的预习，课堂上句子的翻译等可以放手让学生

去尝试自己解决，必要时教师才作相应的指导，课堂上学生活而

不乱，紧张有序。

四、理解内容与体会感悟相结合

在实施教学中，可结合具体的时代背景去简介作者，引导学

生了解作者范仲淹的思想、立场和观点，从而深刻理解__主旨，

作者虽然遭遇被贬，但仍然怀有高尚远大的政治抱负。讨论作者

吃苦在前，享乐在后的豪迈胸怀与崇高的忧乐观，，在明天仍然

有很大的意义。但在阐述清积极面同时，引导学生来理解其消极

面。进而引导学生明白怎样面对现实中的困难？我们对困难采取

什么样的态度？

五、不足：

1、因是名篇，备课时参考的资料太多，对教学目标的设定

也多，远远超过了学生的接受能力，所以导致少部分学生，在理

解课文内容和主旨时跟不上，课堂氛围稍显沉闷，挫伤了一部分

学生的学习积极性。

2、虽然放手让学生去尝试翻译课文，但因缺少相应学法的

指导，如翻译时没教给学生对于省略的句子成份，古今词意的变

化，词序的调整上作具体的指导，学生在个别句子翻译上花费的

精力较多。

3、在教学过程中，侧重强调学生理解__主旨，对于语言的

品味，尤其是三四两段的景色描写这一块有所忽略，学生缺少对

美的感受和体会，在今后教学中要注意。

《岳阳楼记》教学反思2

上周我们学校进行了语文组公开教学，我讲的是《岳阳楼

记》。它是篇幅较长、内容丰富、思想性很强的名篇，让学生在

学习过程中感悟古代优秀作品的美，学习古人积极向上的思想和

丰富复杂的感情。经过具体的课堂教学之后，我思考了很多内容，

接下来我就谈一谈讲这一课的感受：

一、自主预习与小组讨论相结合

在教学过程中，我按照自己的教学安排，利用早读时间认真

督促学生预习。而预习的方式就是自主预习和小组合作讨论相结

合。让孩子们先自己阅读，可以读给自己听，也可以读给他人听，

再把一些难解的字词做上记号，带着问题去看注解或查阅工具

书，主动解决；然后带着问题或学习成果参与到小组讨论中去，

互相探讨，力求得出结论；解决不了的问题留待课堂上师生共同

探讨。所以上课的时候，我只把需要强调的字词句加以提示，学

生就能基本把握__内容。

二、朗读与品味意境相结合

古文学习最大的难点在于语句的理解，为突破这一点，我在

教学过程中加强了诵读，以读促悟，同时借助多种形式进行：通

假字、古今异义词、一词多义、词类活用等。句子的翻译可放手

让学生去尝试，充分利用学生资源，让学生自己能解决的问题尽

量自己解决，必要时教师才作相应的指导。课堂上，我抓了几个

重点句进行赏析：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；不以物

喜，不以己悲；微斯人，吾谁与归？”既检测了学习效果，又品

味了__的意境。

三、理解内容与体会感悟相结合

简介作者时，作者的被贬遭遇与其崇高远大的政治抱负更有

助于学生学习