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一年级下道德与法治《家人的爱》教学设计

10、《家人的爱》教学设计

教材分析：《家人的爱》是人教版《道德与法治》一年级下册第三单元的第二课，

本课的内容是第一节课内容的延续，目的在于让学生体会家人为自己的健康成长付出的

辛劳，感激、体谅父母长辈对自己的爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。本课四个

主题紧密结合“家人的爱”这一话题展开。教材以“家人的爱藏在哪里”这一话题作为

切入点，引导学生在生活中、细节里发现家人的爱，同时试着去理解家人的“严爱”。“相

亲相爱一家人”这个话题的目的在于引导学生发现生活中家人之间的爱，感受爱是家人

间最基本的情感，是家庭和谐的稳定剂。“让家人感受到我的爱”这个话题是在引导学

生学会表达对家人的爱。教师在教学中应鼓励学生，结合自己的生活实际，以力所能及

的方式表达自己对家人的爱。

学情分析：从一年级学生的生活基础、心理特点与认知程度来看，他们从小在父母

及长辈的精心照顾，甚至是宠爱中长大。享受爱的同时，却很少去思考如何回馈爱。另

一方面，像父母及长辈给自己精心准备的礼物、陪伴自己游戏玩耍等形式的爱，往往容

易被发现到。但像家人对自己生活中的精心照顾这种隐藏在细节中的爱，容易被忽视。

此外，除了疼爱，爱还有多种形式，家人对自己的严格要求也是爱，当父母因为各种原

因不能陪伴自己时能够给予理解，当父母给予家庭其他成员以关爱时能够给予体谅，都

需要通过本课对学生进行引导和渗透。

教学目标：

1.从生活的各个方面体会家人的爱无处不在，感激父母长辈付出的辛劳和爱。知道家人

的爱有多种形式，家人对自己的疼爱和严爱都是爱。

2.体谅父母长辈的辛苦，用力所能及的方式表达对家人的爱。

教学重点：从生活的各个方面体会家人为自己的健康成长付出的辛劳和关爱。

教学难点：学会用力所能及的方式表达对家人的爱。

课堂导入：学生生活照导入新课（2分钟）

出示一位学生从小到大的一组照片：同学们猜猜他们是谁？想一想，你从一个小小

的我长成现在的小学生，是谁在陪伴你成长？

预设：父母、家人等。

小结：是家人陪伴着你们成长，那么在你们成长过程中，你知道家人都为你做了什

么？

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活动一：家人的爱藏在哪里？

1、课前调查表。请在家人曾为你做过的事情后面画√。思考：你从这个表格中体会

到了什么？

家人爱的表现

穿衣、穿鞋等（）喂奶、喂饭（）

洗澡洗脸刷牙（）整理书包、送我上下学（）

生病时照顾我（）唱歌、讲故事（）

家人还为我做过：

2、交流从中体会到什么？（家人对我的爱）

3、揭示课题：今天，我们一起来学习第10课《家人的爱》，学生齐读课题。

4、出示学习目标：

活动二：体验感受家人的爱

1、为了让同学们更深刻地体会家人的爱，下面我们来模拟一个小场景：扶布娃娃

走路。请1个学生扮演家长弯腰扶着孩子走路2分钟。同时请一组学生弯腰弓背体验2

分钟。

2、表演完，问：你有什么感受？

预设：很累，家人细心照顾我们成长很（辛苦），我们应该感谢家人。

3、想一想：家人对你的爱还有哪些表现？（播放事先收集的学生家人的生活照片）

预设：爸爸妈妈接送我上学、做饭、照顾生病的