四年级下册心理健康教育 地方教材.pdf

四年级下册心理健康教育地方教材--第1页

四年级下册心理健康教育地方教材

四年级下册心理健康教育(地方教材)

四年级下册心理健康教育(地方教材)

第一课时

教学内容：为何同学不理我

教学目的：

1、培养学生相互相处的原则，同时教育学生如何建立和谐的人际关系。

2、怎样才能做一名好学生。

教学重点：

培养和谐的人际关系是关键。

教学过程：

一、判断鉴别

1、实话实说，请你谈谈在生活中，和同学朋友之间的不愉快的事情，记录下来。

2、喜欢别人，也是别人喜欢你的前提。

3、去掉让人讨厌的性格，行为习惯。

4、怎样做，才能让他人满意。

二、想一想，如何做让人喜欢你的窍门：学会微笑，笑脸相迎，耐心地听，真诚地

赞美他人，牢记别人的名字，真诚地关心别人。

三、解决交往矛盾

交往中往往出现和产生矛盾，有了就要解决，怎样呢?暂时避让，过一段时间

再说，行为证明，用自己的行动去温暖感动对方，请人帮助，请与对方较好的同

学，老师，家长帮助解决。

四年级下册心理健康教育地方教材--第1页

四年级下册心理健康教育地方教材--第2页

四、反思体验

说一说，当同学不理你时，你会怎么办?你能知道原因吗?

五、课后小结：

第二课时

教学内容：父母出差我咋办

教学目的：

1、培养学生自理能力，并想一想自己为自己做一件实事，真正让父母放心，自己

也过得快乐。

2、怎样才能做一名家长不在时的好学生。

教学重点：

培养自己的自理能力是关键。

教学过程：

一、判断鉴别

1、实话实说，当你父母都出差了，你能为自己做哪些事，请写下来。

2、全班同学交流，看看，哪个同学做的事情最实在，最有效，最能体现自己的自

理能力。

3、老师小结学生的表现。

二、告诉你

我们在一天天的长大，不能再像小孩子一样，事事都要父母和别人帮助，自己的事

情自己做，从小做生活的小主人，长在友后才能成为一个处理自立自强的人，才能

做一个对社会的有用的人。

三、训练策略

1、创造一个好的开始，必须的决心，很可能会半途而废，因此先在下定决心。

2、请看小强的故事，看你能说点什么?全班交流发言。

四年级下册心理健康教育地方教材--第2页

四年级下册心理健康教育地方教材--第3页

3、自己为自己做几件实事。

4、当出差时，小组竞赛，进行表演。

四、反思体验

1、想一想，在家中，自己还有哪些事一直依赖父母?

2、试一试，下列一些事，你会怎样做?

五、课后反思

第三课时

教学内容：打扮自己要得体

教学目的：

1、培养学生正确的服饰观念。

2、使学生知道漂亮的含义。

教学重点：

培养正确的服饰观念是教育的主题

教学过程：

一、判断鉴别

1、你知道吗?日常生活中，常常用到的一些词语来打扮自己呢/

2、说一说，形容人着装得体的词和穿着不得体的词。

二、告诉你

1、一个人的仪表是很重要的，人是需要打扮自己的。

2、请读小故事，看你能读懂什么啊?

三、训练策略

1、衣着要整洁大方。

四年级下册心理健康教育地方教材--第3页

四年级下册心理健康教育地方教材--第4页

2、调查干净整齐的人，他们穿了什么，并谈谈你的感受。