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身高的变化

教学目标：

1.结合身高变化的统计表，会选择统计图直观、有效地描述数据，进

一步体会复式折线统计图的特点，能读懂统计图表中所蕴含的信息。

2.经历对两组身高数据的整理和描述过程，分析两组数据的不同特征，

体会分组整理数据的作用，发展数据分析观念。

教学重点：

引导学生从数据的整体变化，如最大、最小以及变化情况等角度，分

析数据、解释数据，积累整理数据和分析数据的经验。

教学难点：

进一步体会平均数和复式折线统计图在分析数据时的作用。

教学过程：

一、情境导入

师：同学们，昨天老师让大家回去准备了自己近两年的身高数据，回

家认真准备的请举手！

师：很好，表扬这些同学，把老师的话放在心上了，那么老师想问一

问，现在你有多高了？你的身高和去年比有什么变化呢？（课件出示

情境图）

生1：今年身高145厘米，去年身高142。长高了3厘米。

生2：今年身高150厘米，去年身高145。长高了5厘米。

师：看来每位同学的身高和去年比都有不同程度的变化，那么关于身

高的变化你还想知道些什么呢？

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生1：我想研究身高每年增长百分之几。

生2：我想拿自己的身高和其他同学做对比。

师：那么我们今天就带着这些问题一起来研究一下：身高的变化（板

书课题）

师：淘气是一个细心的孩子，他把自己从一年级到现在的身高情况都

整理到统计表里了。他想把自己的身高与全市男生的平均身高进行对

比。现在我们就帮助他来比一比吧。

设计意图：充分利用教材提供的素材创设情境，引出新课，既激发了

学生的学习兴趣，又为本节课的深入学习做好了铺垫。

二、探究新知

课件出示一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表。

年级六

全市男生平均身高/cm118124130135143153

淘气身高/cm115122130138145154

师：根据表中的信息能比较出淘气与全市男生平均身高的情况吗？怎

样才能更好地比较呢？

引导学生说出画统计图进行比较。

师：从这个统计图中能看出什么？

生：能看出淘气在各年级的身高变化情况。

师：要想看出淘气在各年级与全市男生平均身高的比较情况，这个统

计图合适吗？

生：不合适。

师：分小组讨论一下，整理好了思路之后在练习本上画出你们小组的

统计图。

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生：小组讨论，并画出统计图（两张统计图分别画出淘气和全市男生

平均身高变化情况，一张统计图上两种数据）

师：选择两组同学的统计图在大屏幕上展示，并讨论思考：从折线统

计图中只能看出淘气的身高增长变化情况，却看不出与全市男生平均

身高的比较情况，怎么办呢？

教师明确：可以用复式折线统计图来体现。

出示教材上的统计图并补充完整。

思考：纵轴上每一大格应该代表多少厘米呢？引导学生根据实际需

要，明确可以按照每格10cm来表示身高。

师：根据统计表中的