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2024年大班教学总结6篇

2024年大班教学总结篇1

（二）本人重视幼儿词汇的丰富和生活经验的积累。平常把对幼儿词汇和好听美妙的语句的丰富渗透在一日生活各环节，并让幼儿在明确意义的基础上加以记忆。使幼儿能用已有的经验与老师同伴沟通，谈话活动内容充实。

三、经验的积累

学期末，我通过对本班幼儿语言发展水平的测评及对其他班谈话活动组织的教育经验和思路的学习，找到了一些有针对幼儿年龄特点和学习特点组织谈话活动的方法。例：以游戏为紧要方式，贯穿在浩繁的谈话活动中，让幼儿在游戏中通过模仿、扮演角色、对话等学习有心识倾听，并把谈话活动贯穿于一日生活多个环节的方法，磨练幼儿倾听、表达本领，比较来说，这种方法适合小班；围绕确定主题谈话，层层深入，磨练幼儿语言表达的连贯、清楚，这种方法适合中大班；还可为幼儿创设语言交谈环境，让幼儿在情境中交谈，用适合角色的语言交谈，用轮流方式交谈等。

总之，通过一个学期语言教学，我瞧到了成绩，体验到了成功的欢快，同时也发现了不少亟待解决的问题，如还要在拓宽幼儿知识面、重视积累有关经验、丰富幼儿生活、给幼儿创造更多的表达机会与条件方面下功夫，以使谈话的效果更好，幼儿语言表达本领悟有更进一步的提高。

幼儿园大班语言教学总结4

语言文字工作是幼教中心工作的一个紧要内容，进一步提高全体师生的`语言文字规范意识，提高认得、统筹规划、突出重点，并通过目标管理，自查评估等措施，努力提高幼教中心语言文字工作规范化程度，现将一年来的工作作如下汇报。

乐观贯彻“大力推行，乐观普及，渐渐提高”的方针，努力营造健康规范的学校语言文字环境，以“制度保障、课程提高、活动推动”作为语言文字工作的思路，有计划、有步骤地开展，切实提高了广阔师生的语言文字应用本领和规范意识。

一、加强领导提高认得

1.建立幼教中心语言文字工作领导小组，主任由中心主任担负，副主任由分管领导和工会主席担负，成员由下属幼儿园园长和副园长构成，明确工作职责、订立规划、落实目标、上下全都、齐抓共管，确保目标的定期实现。

2.组织全体教职工认真学习和贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》《江苏省实施方法》，提高对学校普及普通话和用字规范化的认得，领悟精神，明确意义，促进学校在语言文字规范工作中的楷模作用。二、加强制度建设促进工作有保障

在全面推行素养教育的今日，幼教中心对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的认得，订立并完善了有关语言文字工作的奖惩制度，将语言文字工作纳入到精神文明建设和学校文化建设的相关要求和规定之中。

适龄老师必需通过普通话测试并实现相应等级，坚持实行老师持普通话等级证书上岗制度，不合格不上岗。将语言文字工作的有关要求纳入幼教中心的各项工作，纳入老师的业务考核中。将普通话水平列入介绍学科带头人、教坛新秀等评优选优的必备条件。这些规章制度的实施，进一步强化了教职工用语用字的规范化意识，使学校语言环境得到了有效的净化。

三、开展各项活动提升语言文字规范化水平

1.开展“闻书香”系列活动。通过绘本教学、开展亲子阅读、设立图书角等适合幼儿年龄的活动，让幼儿感受文字的精彩、培养对学习文字的兴趣、培养良好的阅读习惯。开展古诗教学活动，让幼儿感受传统文化的源远流长，感受祖国语言文字的博大精深，更加酷爱我们国家的语言文字。

2.发挥学校网和园报的语言文字宣传示范作用。我们充分利用园报“小雨点”进行宣传活动，及时报道幼教中心有关语言文字规范化工作的活动措施，呈现幼教中心的精彩活动，让更多家长支持中心工作，更多幼儿爱好阅读。

3.充分利用环境的教育功能。在走廊、窗户、绿化带等处都有大量的配有图画、充分情趣的语言文字，有的是语言文字工作永久性宣传牌，有的是良好行为习惯培养字画组合图，有的是故事，利用缓步等日常活动，引导幼儿读读认认，极大的激发了幼儿对文字的兴趣。

2024年大班教学总结篇2

没有理由的就选择了幼师这份职业，在惶惶惚惚中自身来到了幼儿园，我恍惚的是自身根本就没有完全了解幼儿老师更全面的含义。我总是把事情或者是生活看的简单存在于表面的东西。

在私立的幼儿园还是这样认为的，生命中有很多的变化点。毕业后我的第一个变化点就是来到了xx试验学校幼儿园。我想我的认得应当是从变化点开始的。在我看来当一名幼儿老师最简单不过的啦，陪可爱的他们做游戏讲故事玩玩还能干嘛啊是吧。

总是有那么多的意想不到你不知道要做游戏那么的孩子需要组织。你不知道给他们讲故事要让他们精力集中才略让他们爱好。你不知道玩的时候要有很多的花样跟组织本领。原来幼儿老师当得可不是那么的轻松。

从开始到现在。从大五班到大一班。这一路走来真的学到了不少的东西，还在学校的时候老师们就告知我们在工作中才会让你学到更多的知识的却如此。

在