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九年级数学教学计划【优秀5篇】

初三数学教学计划篇一一、教学内容

本章较为系统的研究成比例线段、相似图形、相似三角

形、中位线、位似图形、图形与坐标等，探索并体验相似在

现实生活中的广泛应用。本章是继图形的全等之后集中研究

图形形状的内容，是对图形全等知识的

进一步拓展和发展。整个设计力图引导学生观察、分析

生活现实和教学现实的相似现象，总结图形相似的有关特征

并自觉应用到现实之中。同时，通过“相似图形”进一步丰

富学生的教学活动经验，有意识的培养学生积极的情感态

度，认识教学丰富的人文价值，促进学生观察、分析、归纳、

概括等一般能力和审美意识的发展。

二、教学目标

1、通过生活中的实际认识物体和图形的相似，知道相

似与轴对称、平移、旋转一样，也是图形之间的一种变换。

2、探索并确认相似图形的性质，知道相似多边形的对

应角相等，对应边成比例以及面积比的关系。

3、了解线段的比、成比例线段的概念，比例的基本性

质，会判断以知线段是否成比例。

4、了解相似三角形的概念，探索两个三角形相似的条

件及其主要性质。

5、能利用相似三角形的性质解决一些简单的实际问题。

6、了解图形的位似，能利用位似的方法将一个图形放

大或缩小。

7、了解三角形和梯形的中位线定理、三角形重心的概

念以及有关应用。

8、能建立适当的。坐标系，描述物体的位置。能灵活

运用不同的方式确定物体的位置。

9、在同一直角坐标系中，感受图形变换后点的坐标的

变化。

10、在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学

生的合情推理能力，进一步培养学生的演绎推理能力。

三、教学重点难点

1、教学重点：成比例线段、相似三角形和相似多边形

的性质和判定，位似图形的概念和作法。

2、教学难点：利用性质和判定分析和解决问题。

3、教学关键：成比例线段、相似三角形的性质和判定。

四、教学策略

1、采用引导发现法培养学生类比推理能力；采用尝试

指导法，逐步培养学生独立思考的能力及语言表达能力。充

分发挥学生的主体作用，使学生在轻松愉快的气氛中掌握知

识。

2、让学生充分发表自己的见解，给学生一定的时间和

空间自主探索每一个问题，而不是急于告诉学生结论。

3、充分发挥小组合作，多开展讨论交流，让学生自己

找到答案。

具体措施：篇二第一章反比例函数

本章的主要内容有反比例函数的概念、解析式、图象、

性质及其应用。本章的重点是反比例函数的图象与性质；

反比例函数的图象有两个分支，给反比例函数的性质带来复

杂性，是本章教学的难点。本章教学时应渗透数形结合的数

学思想。

第二章二次函数

本章的主要内容有二次函数的概念、二次函数的图象、

性质和应用，它们在日常生活和生产实际中有着广泛的应

用。本章的重点是二次函数的图象与性质的理解和掌握；

二次函数学习过程中所蕴含的数学思想方法，函数图象的特

征和变换以及二次函数性质的灵活应用是本章教学的难点。

本章教学时要充分运用实例帮助学生正确理解二次函数的

概念，体会函数思想。

第三章圆的基本性质

本章的主要内容有圆的有关概念、圆的性质，以及弧长、

扇形的面积，圆锥的侧面积和全面积计算。本章的重点是

有关弦、弧、圆心角和圆周角的基本性质；

圆的基本性质的几个主要定理的探究和证明是本章教

学的难点。在本章教学中要使学生从事观察、测量、折叠、

平移、推理等活动，注意理论和实践相结合、抽象与直观相

结合，分步设疑，巧设阶梯，以达学生理解。

第四章样本与数据分析初步

本章的主要内容有比例的基本性质、比例线段，相似三

角形的条件、性质及其应用，相似多边形和图形的位似。本

章的重点是相似三角形的判定和性质；利用相似三角形解决

图形中的比例线段问题是本章教学的难点。

本章教学时应注意充分运用类比的思想；继续重视观

察、实验的方法等。

九年级数学教学计划篇三一、指导思想

本学期，数学教研工作以课程改革为核心，认真贯彻落

实学校新学期的工作计划。以学校工作计划为依据，打造学

科特色，搞好团队文化建设；加强国家课程校本化研究，稳

步推进课程改革；努力创设活动平台，促进教师专业化