【大单元整体教学】1.5 运动与能量 课时课件 科学大象版四年级上册.pptx

第5课时

运动与能量（大象版）四年级上

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06作业布置

教学目标知道运动的物体具有能量，能量有不同的表现形式，有时也会给人体带来巨大的伤害。0102可以从看得见的现象的成因入手,感受能量的存在,观察物体的运动,从而将两者建立联系。03能联系生活,识别日常生活中的能量，并会设计简单的验证实验。科学观念04知道遵守交通规则对于交通安全的重要性，在日常生活中自觉遵守交通规则。科学思维探究实践态度责任

新知导入讨论我知道太阳能可以让热水中的水变热。你知道生活中有哪些能量呢？

新知导入讨论我知道风能能发电。你知道生活中有哪些能量呢？

新知导入讨论我知道水可以让水车动起来进行灌溉。你知道生活中有哪些能量呢？

探究新知生活中大部分能量来自太阳。能量不仅可以从一个地方转移到另一个地方，也可以从一种形式转化为另一种形式。小贴士

探究新知我们从图中看到了什么现象？为什么会这样？猜想假设跳远运动员落地时溅起了很多沙子。我猜这是运动员因为运动撞到沙子，沙子被撞起来，运动的物体具有能量。

探究新知我们从图中看到了什么现象？为什么会这样？猜想假设我猜这是铅球因为运动砸到地上，地面的土被砸紧了，运动的物体具有能量。铅球把地面砸出一个小坑。

探究新知运动的物体具有能量。小贴士

探究新知能量是与物体运动有关的物理量，不同的运动形式对应着不同的能量形式。小贴士

探究新知设计一个实验，验证运动的物体具有能量搜集证据：弹珠实验实验方案实验目的：验证运动的弹珠具有能量。实验材料：弹珠3~4个。实验步骤：1.准备好弹珠，使其静止。2.让一个弹珠运动起来，撞击静止的弹珠，观察并记录现象（看运动、听声音）…

探究新知用水平移动的弹珠去撞另一个静止的弹珠，静止的弹珠会动起来。用一个弹珠从高处扔下，撞击另一个静止的弹珠，静止的弹珠会动起来。小贴士

探究新知设计一个实验，验证运动的物体具有能量搜集证据：弹珠实验实验现象：结论：运动的物体具有能量。运动的弹珠撞击静止的弹珠时，会发出声音，还会使本来静止的弹珠运动起来。从高处落下的弹珠会在松软的沙面上留下一个小坑。

探究新知整理我们收集到的有关物体运动的现象，并进行交流。处理信息实验现象：运动的弹珠撞击静止的弹珠，使静止的弹珠运动起来，并且发出“哒”的声音。这个实验，让我们知道运动的物体具有能量。

探究新知处理信息我收集并整理了一组图片，说明运动的物体具有能量。射箭时，手往后移动，可以将箭弦拉开，当手松开后，箭弦会向前移动，将箭射出去。

探究新知处理信息榔头上下移动，会将静止的钉子敲进地面。水从高处向下运动，冲击下面的水激起浪花。

探究新知处理信息运动的物体撞击静止的物体能够发出声音，或者改变物体的形状，或者使本来静止的物体运动起来，说明运动的物体具有能量。

探究新知运动物体具有的能量，有时也会给人体带来巨大的伤害。安全带、安全气囊能在汽车发生碰撞时减轻车内人员受到的伤害。小贴士

探究新知飞出的箭能伤人运动的汽车能造成交通事故。高空抛物可能导致被抛物体击中头部、身体等部位，造成严重伤害甚至致命。

探究新知能量有不同的表现形式拓展活动：寻找生活中的能量物体发出声音电池产生电流让灯泡发光太阳发出光和热

探究新知举例说说自己知道的能量形式。拓展活动：寻找生活中的能量声能、光能、电能、热能、磁能等都是能量的不同表现形式。蝙蝠用超声波定位手摇发电机

探究新知能量有不同的表现形式，包括动能、电能、光能、热能、化学能、声能、重力势能、弹性势能等。

探究新知小贴士我们看不见能量，但是能感觉到它。任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光、发声的现象，其中就有能量在起作用。

课堂练习一、填空题1.运动的物体撞击静止的物体能够发出（），或者改变物体的（），或者使本来静止的物体运动起来，说明运动的物体具有（）。2.运动物体具有的（），有时也会给人体带来巨大的伤害。3..能量有不同的（），如物体发出（），太阳发出（），电池产生电流。声音形状能量能量表现形式声音光和热

课堂练习二、判断题1.只有运动的物体才具有能量。（）2.敲击音叉能够发出声音，说明振动的音叉具有能量。（）3.水能推动水轮机转动，说明流动的水具有能量。（）4.用锤子敲钉子，能将钉子牢牢嵌进物体中，说明