新教材同步系列2024春高中地理第三章环境与国家安全章末整合提升课件中图版选择性必修3.pptxVIP

第三章环境与国家安全;知识·体系构建;考向·链接高考;考向1：全球变暖

[命题视角]

结合碳排放和碳减排的知识，考查全球变暖及其影响。伴随全球变暖，极地冰川融化，海平面上升，在中高纬度地区出现了诸多变化，为此，人类应提高资源利用率、保护生态环境、发展循环经济等维系地球生态平衡。全球变暖在高考中出现的频率较高，选择题和综合题中均会出现，该类题主要以图文资料为载体，学科知识方面考查碳排放原因及减排措施等。学科素养方面注重区域认知、综合思维、人地协调观的考查，难度中等。;[真题展示]

(2023年6月浙江选考)在“双碳”目标背景下，湖泊湿地的生态修复;1．植物多样性增加对湖泊湿地固碳作用的影响是 ()

A．土壤碳含量降低 B．根系吸碳量减少

C．碳净排放量降低 D．微生物活性减弱

2．下列对湖泊湿地生态修复的措施，合理的是 ()

A．减少湖滨植物，清除入湖污染物

B．放生外来物种，增加生物多样性

C．降低湖面水位，重建微生物群落

D．改变湿地地形，建设生态缓冲岛

【答案】1.C2.D;[解析]第1题，植物多样性增加将增强光合作用，植物碳库的碳含量增加，土壤碳含量升高，A项错误；根系可吸收水、有机质、无机盐，不能吸收碳，呼吸作用可能排出碳，B项错误；植物多样性增加，通过光合作用吸收的二氧化碳增多，碳净排放量降低，C项正确；植物多样性增加，促进微生物活性增强，D项错误。第2题，湖滨植物有净化水质、增加生物多样性、释氧吸碳等作用，减少湖滨植物不利于湖泊湿地生态修复，A项错误；外来生物往往因缺少天敌，可能疯狂生长，破坏生态环境，会导致生物多样性减少，B项错误；;降低湖面水位，水体减少，水体的生态功能降低，不利于湖泊湿地生态修复，C项错误；借鉴珠江三角洲的基塘农业，把浅的湿地淤泥挖掘堆放到地势较高的地方，建设生态缓冲岛，使湿地容量增大，水体增多，同时形成水生、陆生植被，湿地生态系统更加复杂和稳定，从而起到有效的生态修复作用，D项正确。;考向2：污染物的跨境转移

[命题视角]

结合具体案例，运用污染物跨境转移的方式，对污染物跨境转移的???因、影响及解决措施进行考查。污染物跨境转移在高考中出现的频率较高，选择题和综合题中均会出现，该类题主要以具体情境为载体，学科知识方面考查污染物跨境转移的原因及解决途径等。学科素养方面注重区域认知、综合思维、人地协调观的考查，难度中等。;[真题展示]

(2016年10月浙江选考)下图为北太平洋主要“垃圾洲”(由大量塑料物品和碎屑物组成的漂浮物聚集区域)分布示意图。读图，完成第1～2题。;1．“垃圾洲”的固体漂浮物主要来自 ()

①大气沉降②河流输入③海洋运输④海底上泛

A．①② B．③④

C．②③ D．①④

2．2011年日本发生“3.11”大地震，震中位于图中甲地，附近海域产生大量的固体漂浮物，这些漂浮物在洋流作用下主要漂向 ()

A．西北 B．东南

C．东北 D．西南;【答案】1.C2.C

[解析]第1题，根据材料，“垃圾洲”漂浮物主要由大量塑料物品和碎屑物组成，主要来自河流输入和海洋运输，不可能来自大气沉降和海底上泛。第2题，读图，图中甲地附近有北太平洋暖流经过，附近海域产生大量的固体漂浮物，这些漂浮物在洋流作用下主要漂向东北方向，C项正确。;考向3：自然保护区

[命题视角]

我国为保护生态安全而设立自然保护区，考查自然保护区建设的措施以及对生态安全的意义。自然保护区在高考中出现的频率较低，选择题和综合题中均会出现，该类题主要以具体区域为载体，学科知识方面考查自然保护区的分类、设立保护区对生态安全的意义等。学科素养方面注重区域认知、综合思维、人地协调观的考查，难度中等。;[真题展示]

(2016年新课标全国卷Ⅱ)阅读图文材料，完成下列问题。

材料陕西南部的秦岭地区是我国大熊猫分布的重点区域。该地区曾经是重要的林木采伐区，20世纪70年代开始先后有多家森工企业在该区内进行采伐作业，1998年后全面停止采伐天然林。下图示意1976年、;(1)描述该地区大熊猫栖息地范围的变化。

【答案】20世纪70年代(1976年)，栖息地连成一片；到80年代后期(1987年)，栖息地面积退缩，碎片化严重；90年代至21世纪初(2000年)，栖息地面积有所增加，碎片化趋势减弱，分布范围有向北、向西扩展的趋势。

(2)分析导致该地区大熊猫栖息地范围变化的人为原因。

【答案】大规模采伐森林(对植被破坏大)，导致栖息地缩小；修建道路(国道、省道以及林区采伐道路)，导致栖息地碎片化；人类干扰活动大幅减少(全面停止采伐天然林，108国道秦岭隧道通车等)，植被得到了较快恢复，促进大熊猫栖息地的恢复与扩展。;(3)说明协调道路建设与野生动物栖息地保护的主要途径。

【答案】合理规划