浙教版九年级科学专项素养综合练(十)课件.ppt

专项素养综合练(十)类型一力学实验探究题1.(新方法·控制变量法)(2024浙江杭州上城期中)在探究动能

大小与质量关系的两次实验中,小球从同一高度由静止开始

释放时的场景如图所示,木板固定在水平面上:??????(1)本实验使小球获得动能的操作方法是????

????。(2)该实验是通过比较木块在木板上的滑行????来比较小

球动能大小的,图中错误的操作是????

????。(3)改正后进行实验,发现木块会从木板右侧滑出,则可以通

过????(填“增大”或“减小”)木块的质量来加以

改进。让小球从某一高度由静止开始释放?距离两次实验中未保持木块的初始位置相同增大解析????(1)让小球从某一高度由静止释放,使小球获得动能;

(2)小球动能的大小是通过小球对木块做功的多少来体现的,

木块在木板上滑行的距离越长,说明小球的动能越大,此方法

属于转换法;图中错误的操作是两次实验中未保持木块的初

始位置相同;(3)当小球撞击木块后,木块获得一定的动能,木

块要克服摩擦力做功,为改进实验,可通过增大滑动摩擦力来

减小木块在木板上滑行的距离,而增大木块的质量,可以增大

木块对木板的压力,从而增大摩擦力。2.(新题型·创新实验)(2024浙江温州瓯海期中)小勇同学想探

究“重力势能与哪些因素有关”,他用质量不同的两个实心

小铁球和装满松软细沙子的木箱进行了如图实验,调节铁夹

的高度,让小铁球从铁夹处静止下落,实验结果记录如下:实验序号小铁球质量m/g释放前小铁球高度H/cm小铁球在细沙中下陷的深度d/cm150601.6250801.83501002.441001004.1(1)小勇通过观察????来判断小铁球

重力势能大小。(2)根据表中数据,可以得出的结论是????

????(写出一条)。(3)同桌小丽认为细沙下陷的深度还受到铁球体积的影响,她

的改进方法是???。小铁球在细沙中下陷的深度质量相同的物体,高度越大,重力势能越大用两个大小一样但质量不同的小球来做实验解析????(1)重力势能的大小用小铁球在细沙中下陷的深度来

反映,小铁球下陷的越深,说明其重力势能越大;(2)据序号1、

2、3可得,质量相同的小铁球从不同高度下落,重力势能不

同,小铁球下陷的深浅不同,所以重力势能跟高度有关,高度

越大,重力势能越大;(3)为了消除小铁球体积大小对实验的

影响,可以选取大小一样,但质量不同的小球进行实验。3.(新题型·创新实验)(2024浙江杭州观成教育集团期中)小科

在“探究杠杆平衡条件”的实验中,在轻质杠杆后面安装一

个以O为圆心、以OB为半径的圆盘(不影响杠杆的平衡),如

图。??????步骤一:调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆在水平位置静止。如图甲,在杠杆的A点挂上一重物,在B点用弹簧测力计施加

竖直向下的力F1使杠杆在水平位置静止。步骤二:将弹簧测力计从B点移到C点,拉力F2沿DC方向(CD

是圆O的切线),使杠杆再次在水平位置静止。(1)在图甲中画出拉力F2的力臂l2。(2)判断:F1????(填“”“”或“=”)F2。=?(3)(多选)在图乙中的E点施加拉力F3,使杠杆仍然在水平位置

静止,且弹簧测力计的示数与F1相同,则施加的作用力的方向

可能是????。A.①B.②C.③D.④?答案????(1)?AB解析????(2)把弹簧测力计从B点移到C点,阻力和阻力臂不变,

动力臂大小相等,由F1l1=F2l2可知,拉力不变,所以F1=F2;(3)设

拉力的力臂为l,则由题意可知,当杠杆在水平位置平衡时,G×

OA=F×l,因为G、OA不变,l=r,由于①②④的力臂都等于圆的

半径,则①②④弹簧测力计的示数与F1相同,但④的方向斜向

下,不能使杠杆平衡,故选A、B。4.(学科素养·探究实践)(2023浙江杭州拱墅期末)提高机械效

率,能够更充分地发挥机械设备的作用。“测量滑轮机械效

率”实验装置如图甲、乙、丙所示(每个动滑轮重相同),得

到三组实验装置的数据如表所示。???????????装置甲乙丙钩码重/N224钩码上升的高度/m0.10.10.1弹簧测力计示数/N1.51.01.7绳子自由端移动的距离/m0.20.30.3机械效率η66.7%66.7%78.4%(1)实验中应????拉动弹簧测力计。(2)实